Õpiväljundid: • sõnastage kirjalikult, mida nad Newtoni mänguväljakul tegid. • Märgistage pildid nende protsessi kirjeldamiseks.
Materjalide loend: • Arvutid, 1 iga 2 õpilase kohta (Windows OS) • Newtoni mänguväljaku alla laaditud programm • Pliiats ja paber • Post-its
Õpilased uurivad mängu 5 minutit.
Õpilaste mõtisklused Newtoni mänguväljakul
Õpilastele antakse 20 minutit aega soovitud taseme uurimiseks. Kui nad lahendavad taseme, saavad nad jätkata teiste tasemete uurimist.
Õpetaja palub õpilaspaaridel kirjutada ühe ühise lõigu. Õpilased selgitavad, mis taset nad mängisid, milliseid tööriistu nad kasutasid ja mida nad tegid.
Õpilased kirjutavad lõigu, kirjeldades üksikasjalikult oma kogemusi.
Pärast lõigu kirjutamist vahetavad õpilased klassikaaslastega kirjutamist.
Iga paar vahetab oma lõike teise paariga.
Pärast klassikaaslaste paragrahvide ülevaatamist kasutavad õpilased post-iti, et anda lõikudele konstruktiivset kriitikat (nt mis oli hea, millest oli raske aru saada).
Õpilased saavad oma esialgsed lõigud eelretsenseeritud tagasisidega.
Õpilased muudavad ja parandavad oma algset lõiku pärast eelretsenseeritud tagasiside saamist.
Tudeng kasutab ekraanipiltide üleslaadimiseks ja piltide sildistamiseks ThingLinki (ekraanipildi juhised on dokumendis).
Õpilased esitavad oma silte ja õpetaja hõlbustab.