Tundub, et meie laste hinnetele keskendumise ümber on midagi peaaegu patoloogilist. Mind ajab alati segadusse, kui palju vanemaid, kes suure tõenäosusega ei olnud A-õpilased, ise ootavad, et nende lapsed peaksid olema ja saavad olema.
Suureks saades julgustati mind koolis kõvasti tööd tegema ja püüdma akadeemiliselt saavutada. Samas teadsin, et minu õppeedukus või selle puudumine ei määranud mu vanemaid. Kuigi ma teadsin, et hea esinemine teeb mu vanemad uhkeks, teadsin ma ka, et nende armastus ja kiindumus on eraldiseisvad ning kõik, mida ma klassiruumis teha sain või ei suutnud. Nad armastasid mind ilma tingimusteta, mitte selle pärast, et sain A-d või kolledžisse, kuhu ma võiksin pääseda, vaid lihtsalt selle inimese pärast, kes ma olin.
Paljud vanemad pole mitte ainult pettunud, kui nende lapsed saavad B- ja C-tähe, vaid nad on ka vihased. Nad on kooli peale vihased. Nad on õpetajate peale vihased. Nad on pahased alaesineva lapse peale. Tegelikult pole nad mitte ainult vihased, vaid ka nördinud. Ma arvan, et see raev tuleneb ekslikust arusaamast, et nende lapse koolis saadud hinded on kõigi nende vanemate otsuste õigustuseks.
[Lisateavet selle kohta, mis EI OLE meie töö vanematena, leiate siit.]
Kui saate lapse Ivy League'i või Ivy League'i stiilis kooli saada, siis kindlasti pidid kõik teie kasvatusotsused tagantjärele olema õiged. Mündi tagumine külg on see, et kui koolitulemused on nõrgad, mõtlevad vanemad, mis mõte on kogu lapse hooldamisel, juhendamisel ja kinnisideedel. Paljud vanemad tunnevad, et kui nad ei suuda oma lapsest kõrgete edusammudega õpilast vormida, on nad läbi kukkunud.
Kuid siin on probleem, te võite olla suurepärane lapsevanem ja ikkagi võib teie laps olla keskmine või alla keskmise õpilane. Sul võib olla hiilgav laps, kellele on antud kõik mõeldavad eelised ja ometi ei suuda ta seda saavutada.
Häid hindeid saanud laste saamine ei tee teist paremat vanemat. Te ei vastuta nende ebaõnnestumise eest ega peaks teid nende edu eest kiitma. Meie kaitseraua kleebiste kultuur julgustab meid katma oma autosid oma lapse saavutustega. Seal on 'Minu laps on sellises ja sellises keskkoolis kiitusega õpilane' ja siis muidugi seal on üldlevinud kolledži kaitseraua kleebis, mis kuulutab uhkusega maailmale, et teie laps läheb sellisesse ja sellisesse kolledžisse. Meie kultuur paneb meie lastele edu meile, nende vanematele, selle asemel, et asetada see meie lapsele, kuhu see õigesti kuulub.
[Lisateavet keskkooli lõpuklasside ja vanemate nimekirjade kohta leiate siit.]
Seega, kui mu lastel läheb hästi, tunnen ma uhkust, kuid tean, et nende edu kuulub neile. Minu enesehinnang peab olema täiesti erinev sellest, kuidas mu laps koolis läheb. Tundub rumal öelda, aga need pole minu hinded, see pole minu elu. Minu lapse jõudlus peegeldab ainult teda, mitte mind.
Minu kohustus oma laste ees on olla kasvatav elujuht. Püüan seda teha, pakkudes talvel sooja ja vihma eest varju. Lühidalt öeldes teen seda nii, et varustan neile stardiplatvormi, millelt nad saavad katapulteeruda maailma enda parimate versioonidena. Minu kohustus nende ees on olla neile nii toeks, kui vähegi võimalik, laskmata oma identiteeti nende omal nii ära tarbida, et ma kaotan silmist, kus nad lõppevad ja kus mina alustan.
SalvestaSalvesta