title: Carracio

text: Posteriormente fue adoptado por otras ciudades y aparece por primera vez en un campo de batalla florentino en 1228. El carracio florentino solía ir seguido de una carreta más pequeña con la «"martinella"», una campana para emitir señales militares. Cuando se consideraba probable la guerra, la "martinella" se colocaba en la puerta de la Iglesia de Santa María en el Mercato Nuovo de Florencia y tañía para advertir a los ciudadanos y a los enemigos. En tiempos de paz el carracio estaba al cuidado de una gran familia que se había distinguido por sus servicios destacados a la república. El carracio florentino fue capturado por las fuerzas gibelinas de Castruccio Castracani en la batalla de Altopascio de 1325, tras la cual fue exhibido por los vencedores en una celebración al estilo de un triunfo romano por las calles de Lucca.


title: Carracio

text: El "carro della guerra" de Milán fue descrito en detalle en 1288 por Bonvesino de la Riva en su libro sobre las «Maravillas de Milán»: Envuelto en tela escarlata y tirado por tres yuntas de bueyes que estaban cubiertos con un caparazón blanco con la cruz roja de San Jorge, el patrón de la ciudad, llevaba un crucifijo tan grande que se necesitaron cuatro hombres para ponerlo en su lugar, como un mástil de barco.


title: Carracio

text: Carros estandarte similares también se utilizaron en otras partes de Europa, como en la batalla del Estandarte, empleado por los ingleses, o en la batalla de Sirmium, por los húngaros.


title: Nicole Banecki

text: Nicole Banecki (Berlín, 3 de septiembre de 1988) es una futbolista alemana de origen camerunés que juega como delantera en el Bayer 04 Leverkusen de la Bundesliga Femenina.


title: Nicole Banecki

text: Banecki comenzó en el Tennis Borussia Berlin, un Segunda. En 2006 se estrenó en la Bundesliga con el Bayern Munich, en el que pasó 6 temporadas. En 2008, tras destacar en el Mundial sub-20, debutó con la selección alemana, sustituyendo en la Copa de Algarve a Anja Mittag, lesionada.


title: Nicole Banecki

text: Jugó la 2012-13 en el Duisburgo, y la 2013-14 en el Kriens suizo. Regresó a la Bundesliga en 2014, en el Friburgo.


title: Nicole Banecki

text: Su hermana gemela Sylvie también es futbolista. Jugaron juntas en el Bayern.


title: Pilo (mitología)

text: En la mitología griega, Pilo (en griego Πύλος) es el nombre de varios personajes. No se sabe si son personajes diferentes o el mismo en distintas tradiciones.


title: Pilo (mitología)

text: Uno de ellos fue un hijo de Ares, el dios de la guerra, y de Demonice, la hija de Agenor. Sus hermanos fueron Eveno, Molo y Testio.Se dice que este Pilo es el héroe epónimo de Pilene, en Etolia.


title: Pilo (mitología)

text: Otro fue uno de los cinco hijos de Partaón y Éurite, y por lo tanto es hermano de Eneo.


title: Thomas Gregor

text: Thomas Gregor (15 de febrero de 1956) es un botánico alemán.


title: Thomas Gregor

text: Desarrolló actividades científicas en el Instituto Vechta, de Alemania; y actualmente en el Laboratorio de Física de la Vida, en la Universidad de Princeton. El laboratorio es parte del Departamento de Física, del Instituto Lewis-Sigler de Genómica Integrativa, y del Departamento de Biología Molecular. Nuestra investigación es altamente interdisciplinario, trabajando con estudiantes de muchos departamentos a través del campus, incluyendo la física, la biología, la informática, la ingeniería y la matemática aplicada.


title: Anja Mittag

text: Anja Mittag (Karl-Marx-Stadt, 16 de mayo de 1985) es una futbolista alemana que juega como delantera en el FC Rosengård de la Damallsvenskan Primera División femenina de Suecia.


title: Anja Mittag

text: Tras pasar por la cantera del Fortuna Chemnitz, Chemnitzer FC y Erzgebirge Aue, Mittag debutó en la Bundesliga en 2002 con el Turbine Potsdam. Tras ganar el campeonato, la bota de plata y el balón de bronce en la Copa Mundial Femenina de Fútbol Sub-19 de 2004, debutó el 31 de marzo con la selección mayor alemana jugando contra Italia.


title: Anja Mittag

text: A excepción de un breve paso por la liga sueca con el QBIK (2006), Mittag pasó casi una década en el Turbine, con el que ganó dos Ligas de Campeones (2005 y 2010). En 2012 fichó por el Rosengard sueco, con el que ha sido máxima goleadora de la Damallsvenskan.


title: Anja Mittag

text: Con la selección alemana ha ganado la Copa Mundial Femenina de Fútbol de 2007, las Eurocopas 2005, 2009 y 2013 y un bronce olímpico en Pekín .


title: Candelero de Salomón

text: Puede referirse a:


title: Fenómeno psicosomático

text: El fenómeno psicosomático es un concepto del psicoanálisis que se refiere a una lesión orgánica que se considera de origen psicológico. Es un síntoma físico que se supone producto de un padecimiento mental.


title: Fenómeno psicosomático

text: Aunque desde la psiquiatría se habla de afección psicosomática y no de síntoma psicosomático, desde el psicoanálisis, se lo denomina fenómeno psicosomático y no síntoma porque, a diferencia del síntoma psicoanalítico, no es una formación transaccional o de compromiso entre fuerzas opuestas en conflicto, sino que se trata de una lesión física susceptible de ser apreciada en el cuerpo del paciente.


title: Fenómeno psicosomático

text: Mente y cuerpo se encuentran indisolublemente ligados. Los hechos psíquicos repercuten en el cuerpo fisiológico del mismo modo que los hechos somáticos tienen efectos en la mente.


title: Fenómeno psicosomático

text: Numerosos investigadores se han dedicado a estudiar este tipo de síntomas o fenómenos, como Joyce Mc Dougall, Pierre Marty, Christian David, Michel de M'uzan, Angel Garma, Franz Alexander, Durban, Margolin, Luis Chiozza, Sami-Ali,Christian David, Thure von UexkuelJ. Loriod,M. Sperling,Peter Sifneos, o Marie Langer.


title: Fenómeno psicosomático

text: El fenómeno psicosomático o FPS aparece en pacientes con enfermedades consideradas por la medicina como psicosomáticas. Entre ellas encontramos desde las afecciones alérgicas de la piel, algunas gripes o las migrañas hasta los estados hipertérmicos. El FPS aparece en patologías como el asma bronquial, la úlcera gástrica, la gastritis, la colitis ulcerosa, el síndrome de colon irritable, la hipertensión arterial, la neurodermatitis, la artritis reumatoide, el síndrome de fatiga crónica, el síndrome de Kearns-Sayre, el síndrome de Klippel-Feil, la tirotoxicosis, algunos tipos de fibromialgia, el infarto de miocardio, la enfermedad de Crohn, la urticaria, el lupus eritematoso sistémico, la alopecia, la fiebre del heno, algunas enfermedades coronarias, algunas enfermedades atópicas, algunas dermatitis, algunos tipos de diabetes, algunos tipos de cáncer, la púrpura trombocitopénica idiopática, la blefaritis, algunas enfermedades culturales, algún hipertiroidismo, algún hipotiroidismo, los eczemas o la psoriasis, todos ellos pueden ser mensajes silenciosos del cuerpo.


title: Fenómeno psicosomático

text: Algunos estudiosos llegan a postular que la mitad de las enfermedades tienen un origen psicosomático.


title: Fenómeno psicosomático

text: En el FPS el conflicto pulsional es expulsado de la psiquis y descargado por la vía somática a través del cuerpo. Cuando determinadas emociones dolorosas son demasiado excitantes y la angustia se le vuelve intolerable al sujeto, la tensión pulsional es drenada hacia afuera. La lesión se inscrusta en el cuerpo sin haber pasado por el Inconsciente.


title: Fenómeno psicosomático

text: El resultado es que no queda ninguna huella del conflicto interno. El dolor no llegó nunca a adquirir una representación mental porque el sujeto se sintió incapaz de enfrentarlo.


title: Fenómeno psicosomático

text: El paciente quedó, así, desconectado de su realidad psíquica.


title: Fenómeno psicosomático

text: A semejanza del síntoma neurótico, en el FPS se trataría también de un intento de curación fallido, pero en este caso, la necesidad de ahogar las emociones en vez de contenerlas produce un doblegamiento de los afectos.


title: Fenómeno psicosomático

text: Por eso, ante un evento que para cualquier neurótico podría resultar angustiante y producir un fuerte dolor emocional, en este tipo de pacientes lo que se observa es una falta de afecto. En vez de una elaboración psíquica lo que hay es un ahogo de los afectos.


title: Fenómeno psicosomático

text: Pero ese ahogo de los afectos es patológico. Lo que sucede en realidad, no es que al sujeto no lo perturbe el evento traumático, sino que el dolor sería demasiado intolerable como para que pueda soportarlo. Con la aparición del FPS el sujeto logra permanecer ajeno a su dolor emocional. No quedan huellas psíquicas de lo sucedido. La psiquis evacuó tan rápidamente cualquier irrupción emocional que se produce una disfunción somática en su lugar. Se produce una inscripción directa en el órgano sin mediación del inconsciente.


title: Fenómeno psicosomático

text: El paciente ni siquiera sospecha de una dimensión psicológica de sus enfermedades porque las tensiones libidinales nunca fueron reconocidas.


title: Fenómeno psicosomático

text: Entonces se produce una escisión patológica entre psique y soma, el conflicto se externaliza y el escenario es el cuerpo.


title: Fenómeno psicosomático

text: La pulsión se encarna en el cuerpo, el cuerpo habla por el sujeto en sus lesiones. El afecto no recibe una elaboración psíquica y sigue un curso exclusivamente somático, reducido a una pura expresión fisiológica que lesiona lo Real del tejido. Lesión que no puede ser restaurada por la vía de la palabra porque no es metáfora de nada, como en la conversión, ni está compuesta por significantes. El inconsciente queda fuera de juego.


title: Fenómeno psicosomático

text: Cuando se habla de paciente psicosomático, generalmente es porque este es el modo de defensa primordial que aparece. Algunos sujetos tienen más disposición para hacer un FPS en el lugar en el que otros tendrían síntomas neuróticos o psicóticos. Lo específico del fenómeno psicosomático es que es el resultado de un mecanismo de evitación que no se compensa con la creación de síntomas psicológicos.


title: Fenómeno psicosomático

text: El llamado fenómeno psicosomático o FPS no es un tipo de síntoma que pertenezca a una estructura mental específica ni a una patología en particular. Puede presentarse tanto en una estructura de personalidad neurótica, como en una perversa o una psicótica.


title: Fenómeno psicosomático

text: El término psicosomático remite a una patología del psicosoma, es decir, a trastornos orgánicos en los cuales la disfunción fisiológica es demostrable pero que, además, están ligados, de alguna manera, a la estructura de la personalidad de quien padece los síntomas o existe una conexión con situaciones de estrés padecidas por el sujeto.


title: Fenómeno psicosomático

text: En un paciente psicosomático lo que se puede observar, si se mira de afuera, es un individuo completamente normal, sin síntomas neuróticos ni psicóticos y cuyos síntomas fisiológicos están desligados completamente de sus representaciones mentales. No asocia nada con la enfermedad somática, como en la histeria.


title: Fenómeno psicosomático

text: Hay que diferenciar el FPS del síntoma conversivo y del síntoma hipocondríaco.


title: Fenómeno psicosomático

text: En el síntoma conversivo histérico, por ejemplo, la zona corporal afectada adquiere un significado simbólico de tipo pulsional. La formación del síntoma es un intento de resolución del conflicto psíquico. La representación insoportable se vuelve inofensiva porque la excitación pulsional es traspuesta a lo corporal, pasa de lo psíquico al cuerpo, el afecto se muda al cuerpo, es tramitado por la vía corporal, pero, a diferencia del FSP, en este caso sí estamos frente a una actividad psíquica. En la conversión el dolor anímico se convierte en dolor corporal, pero en el FPS muchas veces ni siquiera hay dolor físico.


title: Fenómeno psicosomático

text: En la conversión, el dolor y la idea adquieren una representación mental que primero es consciente y luego inconsciente. Al desalojar la representación de la consciencia reprimiéndola el sujeto transmuda la magnitud del afecto en una sensación de dolor somático, pero sin lesionar el órgano, por eso los síntomas histéricos son móviles. Al asociar libremente, el significante que aparece en el discurso del paciente, puede ser puesto en combinación con otros significantes para ser procesado por las leyes del inconsciente y puede llegar a recordar la representación censurada.


title: Fenómeno psicosomático

text: En cambio en el acto sintomático de psicosomatización también fue una respuesta somática frente a una tensión pulsional, pero no se descarga el afecto, sino que este desaparece completamente y el órgano queda lesionado.


title: Fenómeno psicosomático

text: La diferencia con la hipocondría es que en ésta el sujeto cree estar enfermo, pero no lo está, es decir, que no hay lesión orgánica.


title: Fenómeno psicosomático

text: Según el psicoanálisis, el FPS también es un intento de curación al igual que otro tipo de síntomas como los síntomas neuróticos de las fobias, neurosis obsesivas o histerias pero, en vez de utilizar el mecanismo defensivo de la represión, lo que entra en juego es el repudio psíquico llamado desestimación. Sin embargo, a diferencia de lo que sucede en las psicosis, en las cuales la representación inconciliable es retenida apartada del Yo expensas de un desasimiento parcial del mundo exterior, estos pacientes no pierden contacto con la realidad externa sino con una parte de su realidad psíquica interna.


title: Fenómeno psicosomático

text: Para Jacques Lacan en el FPS no se sustituye un significante por otro significante, sino que los significantes se holofrasean, es decir, quedan pegados, superpuestos. En la holofrase el sujeto ya no aparece más como equívoco sino que deviene inseparable de una especie de monolito S1-S2.


title: Fenómeno psicosomático

text: Si se holofrasea el significante y S1 queda pegado a S2 el significante no queda disponible para producir formaciones del Inconsciente.


title: Fenómeno psicosomático

text: No hay malentendido, el sentido es unívoco, es un signo y no un significante. Por eso el FPS no es un síntoma descifrable y no puede ser interpretado. No es una formación del Inconsciente, no puede producir asociaciones libres, no es una articulación significante, no hay metáfora ni metonimia.


title: Fenómeno psicosomático

text: El tratamiento consiste, en primer lugar, en el tratamiento clínico del síntoma. El paciente debe ir al médico clínico y usar las medicaciones indicadas según su particular sintomatología.


title: Fenómeno psicosomático

text: Los tratamientos existentes se dirigen a atacar y prevenir las crisis sintomáticas.


title: Fenómeno psicosomático

text: El tratamiento farmacológico se realiza según el síntoma predominante. Al mismo tiempo se busca realizar cambios en el estilo de vida del paciente y tratar las alteraciones psicológicas asociadas mediante una psicoterapia que podría ser de orden psicoanalítico.


title: Fenómeno psicosomático

text: Desde distintas corrientes psicoterapéuticas se han logrado resultados positivos con una clara disminución de los síntomas. Se recomienda el tratamiento combinado. Resulta fundamental el abordaje multidisciplinar basado en un tratamiento farmacológico y psicológico a la par. La unión entre farmacología específica dirigida al síntoma orgánico junto a psicoterapia ha resultado de mucho mejor pronóstico que la farmacología sola.


title: Fenómeno psicosomático

text: Desde la teoría lacaniana la dirección de la cura apunta a generar ese intervalo entre S1-S2. La dirección de la cura sería promover que los significantes puedan volver a funcionar como tales.


title: Camper (empresa)

text: Camper (/ˈkæmpər/; pronunciado en catalán [kəmˈpe], con el significado de "de campo") es una empresa de calzado española con sede en la isla de Mallorca. Lorenzo Fluxà fundó la empresa en 1975. La marca Camper se comercializa a nivel global y tiene presencia en cuarenta países, con más de cuatrocientas tiendas propias y unas ventas de en torno a cuatro millones de pares al año.


title: Camper (empresa)

text: En 1877, Antonio Fluxà, un zapatero mallorquín, introdujo las primeras máquinas de coser y el proceso de mecanizado de fabricación de calzado en la isla.


title: Camper (empresa)

text: En 1975, Lorenzo Fluxà, nieto de Antonio Fluxà, fundó Camper.


title: Camper (empresa)

text: En 1981, se inauguró la primera tienda Camper en Barcelona.


title: Camper (empresa)

text: En 1992, Camper abrió sus tiendas de París y Milán. En 1999, puso en marcha la primera tienda en Nueva York.


title: Camper (empresa)

text: En 1998, Camper ganó el Premio Nacional de Diseño.


title: Camper (empresa)

text: En 1999, Camper recibió la primera acreditación de calzado ecológico de la CEE por su modelo Camaleón.


title: Camper (empresa)

text: En 2003, Camper lanzó su tienda en línea.


title: Camper (empresa)

text: En 2005, Camper comenzó a diversificar la marca con el lanzamiento de "Casa Camper", un nuevo concepto hotelero en Barcelona y, más adelante, en Berlín. Además, se inauguró el restaurante "Dos Palillos," que fue reconocido con una estrella Michelin en el barrio del Raval de Barcelona.


title: Camper (empresa)

text: En 2006, Camper lanzó "Camper Together", un proyecto de colaboración para crear productos y tiendas singulares.


title: Camper (empresa)

text: En 2009, inauguración de Casa Camper Berlín.


title: Camper (empresa)

text: En 2011, Camper patrocina Emirates Team New Zealand en la Volvo Ocean Race.


title: Camper (empresa)

text: En 2012, Miguel Fluxà, representante de la cuarta generación de la familia Fluxà, fue nombrado consejero delegado.


title: Camper (empresa)

text: En 2013, Camper se convirtió en socio patrocinador del Emirates Team New Zealand en la 34.ª Copa América.


title: Camper (empresa)

text: En 2014, tras dos años como director de moda para hombre en Mugler y ocho temporadas de colaboración con Camper Together, Romain Kremer fue nombrado director creativo de la marca.


title: Camper (empresa)

text: En 2014, se lanzó CamperLab, un concepto de retail que alberga los diseños más avanzados de la marca.


title: Camper (empresa)

text: En 2018, Camper recibió el Premio Nacional Honorífico a la Gran Empresa de Moda de parte de Su Majestad la Reina Letizia en su V edición de los Premios Nacionales de la Industria de la Moda en España.


title: Camper (empresa)

text: En 2019, el diseñador de zapatos finlandés Achilles Ion Gabriel es nombrado Director Creativo de CamperLab.


title: Agkistrodon russeolus

text: El cantil yucateco (Agkistrodon russeolus) es una especie de serpiente venenosa que pertenece a la subfamilia de las víboras de foseta. Su área de distribución incluye México, Belice y Guatemala.


title: Agkistrodon russeolus

text: En "A. russeolus" la raya facial superior es estrecha y algunas veces es intermitente posterior al ojo, y la raya inferior es más ancha y continua y separada de la comisura por una banda de un pigmento oscuro. Desde una vista frontal, la raya vertical a lo largo de la rostral y mental y las dos rayas superiores laterales de la cabeza típicamente se unen en la punta del hocico. El color dorsal de fondo de los adultos es generalmente café rojizo pálido y el patrón consiste de bandas cruzadas café rojizo profundo a café que están separadas dorsalmente por áreas de coloración más clara y que frecuentemente están bordeadas irregularmente por color blanco. Las bandas cruzadas permanecen evidentes incluso en adultos viejos. Lateralmente los centros de las bandas cruzadas son más pálidas y usualmente contienen uno o dos manchas oscuras.


title: Agkistrodon russeolus

text: Se distribuye en la Península de Yucatán y el norte de Belice. Recientemente ha sido reportada para el estado de Tabasco, México.


title: Agkistrodon russeolus

text: Habita en selva mediana subperennifolia


title: Agkistrodon russeolus

text: Esta especie ha sido considerada como relativamente rara en la península de Yucatán sin embargo es lo suficientemente común para ser enlistada como la tercera causa más frecuente de accidente ofídico en la región, después de "Bothrops asper" y "Crotalus simus" (Ahora "C. tzabcan").


title: Agkistrodon russeolus

text: IUCN: No  enlistada sin embargo un reciente estudio propone que sea considerada como amenazada.


title: Monique de La Bruchollerie

text: Monique de La Bruchollerie (20 de abril de 1915, Paris- 15 de diciembre de 1972, Paris) fue una relevante pianista de música clásica francesa y luego pedagoga.


title: Monique de La Bruchollerie

text: La Bruchollerie descendía de una familia de músicos entre los que se encontraban François-Adrien Boieldieu y André Messager. A los 7 años entró en la clase de Isidor Philipp en el Conservatorio de París donde en 1928 ganó el primer premio. Fue pupila de Alfred Cortot en París, de Emil von Sauer en Viena y de Raoul Koczalski en Berlín.


title: Monique de La Bruchollerie

text: Se consagró en 1932 en un concierto dirigido por Charles Münch que la contrató por tres años consecutivos con la Orchestre de la Société des Concerts du Conservatoire. Entre 1936 y 1938 participó en varios concursos entre ellos el Chopin de Varsovia y el de Bruselas.


title: Monique de La Bruchollerie

text: Su carrera internacional tomó impulso después de la Segunda Guerra Mundial bajo directores como Sergiu Celibidache, Eugen Jochum, Herbert von Karajan, Ernest Ansermet y Jan Krenz. Sus mayores triunfos fueron en Alemania y Europa del Este y fue muy admirada por Sviatoslav Richter, Wilhelm Kempff y Emil Gilels.


title: Monique de La Bruchollerie

text: Su carrera finalizó abruptamente en diciembre de 1966 debido a un accidente de auto que fracturó su cráneo, la paralizó y dejó inutilizada su mano derecha.


title: Monique de La Bruchollerie

text: Se dedicó a la enseñanza y entre sus pupilos figuraron Jean-Marc Savelli, Cyprien Katsaris y Hans Martin Ritter.


title: Monique de La Bruchollerie

text: Fue la inventora del "piano curvo", proyecto apoyado por Pierre Boulez y Henri Dutilleux, que no llegó a concretarse debido a su deceso a los 56 años de edad.


title: Monique de La Bruchollerie

text: Aparece en el cómic La guerra de Alan, de Emmanuel Guibert.


title: Gerbillus perpallidus

text: El Gerbillus perpallidus es una especie de roedores perteneciente a la familia muridae. Se distribuye principalmente por el noroeste de Egipto. En España se conoce con el nombre de jerbo pálido. Tiene el pelaje de color naranja pálido, con la barriga blanca y con las patas anteriores y manos blancas. Las orejas no tienen pigmentación y las plantas de las patas son peludas, lo que es característico de jerbos de los desiertos.


title: Gerbillus perpallidus

text: Tienen de media entre 22 a 27 cm de longitud, y pesan entre 26 a 49 grámos.


title: Gerbillus perpallidus

text: El jerbo pálido, es recomendado como una buena segunda especie para personas con experiencia en cuidar otros jerbos como el gerbillo de Mongolia.


Neue Denkschriften der Schweizerischen Naturforschenden Gesellschaft, (abreviado Neue Denkschr. Schweiz. Naturf. Ges.), fue una revista científica con ilustraciones y descripciones botánicas que fue publicada en Suiza los números 41 a 54, desde 1907 hasta 1918 con el nombre de "Neue Denkschriften der Schweizerischen Naturforschenden Gesellschaft. Nouveaux Mémoires de la Société Helvetique des Sciences Naturelles". Fue precedida por "Neue Denkschr. Allg. Schweiz. Ges. Gesammten Naturwiss." y reemplazada por "Denkschr. Schwiez. Naturf. Ges.".


title: Silvano Piovanelli

text: Silvano Piovanelli (Borgo San Lorenzo, 21 de febrero de 1924-9 de julio de 2016) fue un arzobispo emérito de Florencia y cardenal.


title: Silvano Piovanelli

text: Estudió en el seminario de Florencia desde 1935 hasta 1947, año en que fue ordenado sacerdote.


title: Silvano Piovanelli

text: Luego fue vicario de Giulio Facibeni, el fundador de la obra de la Divina Providencia 'Madonnina del Grappa'. Durante su estancia en Rifredi como joven sacerdote, poco después de la guerra, tuvo que enfrentarse a los graves problemas de una vasta y compleja comunidad parroquial en las afueras industriales de Florencia, que se fue desarrollando y estructurado en torno a dos grandes fábricas.


title: Silvano Piovanelli

text: En octubre de 1948, fue llamado a servir como vicerrector del seminario menor. Luego, en 1960, fue párroco en Castelfiorentino, una ciudad grande a las afueras de la arquidiócesis en la frontera con Volterra y Siena. Esta ciudad tiene una larga historia de vigorosos compromisos políticos fuertemente idealistas, y, después de la guerra, de tensión violenta y anticlericalismo que provocó profundas heridas en el tejido social y religioso. A raíz de los esfuerzos del obispo de Pescia, Giovanni Bianchi, que puso las bases para una colaboración respetuosa y fructífera, Piovanelli fue capaz de hacer que la comunidad eclesiástica fuera consciente de asumir su responsabilidad y fundó el primer consejo pastoral parroquial, que no solo abordó específicos problemas pastorales, sino también de orden administrativo.


title: Silvano Piovanelli

text: En 1979, el cardenal Giovanni Benelli, arzobispo de Florencia, llamó a Mons. Piovanelli a la curia de la archidiócesis para servir como pro-vicario y vicario general. El 28 de mayo de 1982 fue elegido obispo titular de Tubuni di Mauritania y Auxiliar de Florencia.


title: Silvano Piovanelli

text: Tras la inesperada muerte del cardenal Benelli, en el otoño de 1982, el 18 de marzo de 1983 Juan Pablo II lo nombró arzobispo de Florencia.


title: Silvano Piovanelli

text: Fue creado y proclamado cardenal por Juan Pablo II en el consistorio del 25 de mayo de 1985, Titular de la iglesia Santa María de las Gracias ("Santa Maria delle Grazie a Via Trionfale").


title: Silvano Piovanelli

text: Arzobispo emérito de Florencia desde marzo de 2001.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: Francisco Nicolás Gómez Iglesias (Madrid, 18 de abril de 1994), apodado por la prensa española como el Pequeño Nicolás, es un estudiante de Derecho español, quien se hizo célebre cuando fue detenido en octubre de 2014 acusado de falsedad documental, estafa en grado de tentativa y usurpación de funciones públicas y estado civil, además de ser imputado posteriormente por revelación de secretos, cohecho impropio, malversación de caudales públicos y tráfico de influencias. Algunas fuentes periodísticas señalaron que el joven se infiltró en las altas esferas del poder político y económico español, llegando incluso a afirmar que había trabajado como colaborador para el Centro Nacional de Inteligencia (CNI) y desfilado como invitado en el besamanos celebrado en el Palacio Real tras la proclamación de Felipe VI como rey.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: Se crio en el barrio de Prosperidad, en Madrid y estudió Derecho en el Colegio Universitario de Estudios Financieros ("CUNEF"), institución a la cual pudo acceder falsificando su DNI para que Manuel Avello, hijo del embajador de España en Egipto Arturo Avello Díez del Corral, lo suplantara en la realización del examen de selectividad. Por este hecho fue procesado judicialmente el 1 de junio de 2017, junto a Manuel Avello, por los delitos de falsedad en documento oficial y falsedad de identidad.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: Gómez Iglesias presuntamente llevaba una doble vida. Mientras estudiaba Derecho en CUNEF se hacía pasar por una personalidad con importantes contactos políticos y empresariales, circunstancia que utilizaba para aprovecharse de ciertas entidades y personas. Fue descrito por una amistad cercana como poseedor «de una mente privilegiada» y susceptible de ser calificado como «superdotado».


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: Ha afirmado haber colaborado con el CNI, con la Casa Real y con la Vicepresidencia del gobierno. Dijo ser un "charlie" (en la jerga del servicio secreto, un colaborador fuera de la nómina) del CNI. A raíz de estas declaraciones, y a instancias del mismo CNI, la abogacía del estado demandó el 3 de diciembre de 2014 a Francisco Nicolás por un presunto delito de injurias. En una entrevista con el periódico "El Mundo" dijo que fue presidente del Club Joven del Partido Popular de Moncloa-Aravaca.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: En 2019 fundó un partido político, Influencia Joven, con el que intentó, sin éxito, presentarse a las elecciones europeas. El 19 de noviembre de 2019, fue detenido por intentar apuñalar a un camarero.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: Presuntamente, estafó a decenas de personas, a las que prometía suculentos negocios gracias a sus supuestos contactos en los escalafones más altos de la Administración y el Gobierno español, e incluso del CNI. Alquilaba vehículos de alta gama para reforzar sus historias inventadas y en uno de ellos se le encontró hasta un luminoso azul similar al empleado por las unidades secretas de las Fuerzas de Seguridad para identificarse en caso de emergencia y así saltarse semáforos en rojo y evitar atascos. Llegaba, además, al punto de contratar guardaespaldas personales para dar mayor credibilidad a sus identidades. Las reuniones las realizaba en una casa propiedad de Cirilo de Preslav, hijo del ex zar Simeón de Bulgaria.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: Las investigaciones derivadas de su detención pusieron de manifiesto la existencia de redes delictivas entre operadores de blanqueo de capitales en España y el entorno del Comisario Villarejo, así como las dificultades de la División de Asuntos Internos para investigar.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: Ha sido acusado de contactar a OHL y Acciona, presentándose con la falsa identidad de asesor del Gobierno, para exigirles pagos de comisiones para permitir el desbloqueo de negocios e inversiones. También se ha informado que se puso en contacto con el abogado de la familia de Jordi Pujol en el caso de fraude fiscal, haciéndose pasar por un enviado del CNI exigiéndole dinero al letrado a cambio de gestiones para mejorar la situación judicial del expresidente de la Generalidad de Cataluña.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: El 14 de agosto de 2014 se esperaba la visita del rey Felipe VI al pueblo lucense de Ribadeo debido a un rumor que había hecho correr Francisco Nicolás Gómez Iglesias. Se llevó a cabo un protocolo de seguridad e incluso el alcalde de Ribadeo esperaba recibir al monarca, mientras que lo que se encontraron fue con el propio Francisco Nicolás, quien llegó acompañado por cuatro coches y ocho escoltas, con las sirenas, además de la policía local escoltándolo. El jefe de la policía fue expedientado por el cuerpo.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: El martes 14 de octubre de 2014 fue detenido en el centro de Madrid por presunto delito de falsedad, estafa y usurpación de identidad. Según su versión la detención se produjo por seis miembros de la Unidad de Asuntos Internos del Cuerpo Nacional de Policía. Durante las 72 horas que duró su detención —el máximo previsto por la ley— aseguró haber recibido torturas psicológicas en comisaría.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: El 18 de octubre, la juez responsable del caso acordó su libertad provisional sin fianza. Ella misma declaró que no se explicaba cómo «con su mera palabrería, aparentemente con su propia identidad, Francisco Nicolás pueda acceder a las conferencias, lugares y actos a los que accedió sin alertar desde el inicio de su conducta a nadie» por mucho que hubiera manifestado pertenecer a la organización juvenil de un grupo político. En el marco de proceso judicial, el informe del médico forense concluyó que Gómez Iglesias posee «una florida ideación delirante de tipo megalomaníaco».


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: El 9 de junio de 2021 fue condenado por la Audiencia Provincial de Madrid a su primera condena, un año y nueve meses de prisión y 2700 euros de multa, por la falsificación de su DNI para que un amigo hiciera por él las pruebas de selectividad.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: Respecto al episodio de Ribadeo ocurrido en 2014, la Audiencia Provincial de Madrid le impuso en julio de 2021 una pena de prisión de tres años por un delito de usurpación de funciones públicas y otro de cohecho activo, con la aplicación de atenuantes por «anomalía psíquica y dilaciones indebidas».


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: En las fiestas de la Comunidad de Madrid del 2 de mayo de 2008, durante un acto del PP al cual estaban invitados Esperanza Aguirre y Mariano Rajoy, Gómez Iglesias cerró el paso a la periodista Estíbaliz Gabilondo del programa CQC de La Sexta. En 2011 apareció acompañando a Rajoy cuando fue a votar en las elecciones generales de noviembre de dicho año. También ha estado presente en eventos públicos con Jaime Mayor Oreja, Arturo Fernández Álvarez, José María Aznar y Jaime García-Legaz en FAES.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: En 2014 estuvo invitado a la coronación del rey Felipe VI.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: En septiembre de 2015 anunció que sería candidato al Senado en las elecciones generales del mismo año, pero finalmente no se presentó.


title: Francisco Nicolás Gómez Iglesias

text: En enero de 2016 participó en el programa de telerrealidad de Telecinco "Gran Hermano VIP", por el que recibió 228.571 euros brutos.


title: Eugenio Mendoza Goiticoa

text: Eugenio Mendoza Goiticoa (13 de noviembre de 1906 – 17 de octubre de 1979) fue un Empresario y Filántropo Venezolano que llegó a convertirse en el hombre más rico de su país de su época.


title: Eugenio Mendoza Goiticoa

text: Fue el cuarto de siete hermanos sus padre fueron Eugenio Mendoza Cobeña y Luisa Goiticoa.


title: Eugenio Mendoza Goiticoa

text: Fue bisnieto del autor de la declaración de independencia Venezolana: su primer presidente Cristóbal Mendoza. Juana Bolívar, hermana de Simón Bolívar, Libertador de Venezuela, era tátara abuela de Mendoza.


title: Eugenio Mendoza Goiticoa

text: Su hermano Eduardo Mendoza Goiticoa fue ministro de agricultura durante la Junta Revolucionaria de Gobierno y fue en vida el tío-abuelo materno del político Leopoldo Lopez.


title: Eugenio Mendoza Goiticoa

text: Comenzó estudios de primaria en el Colegio de los Padres Franceses, ubicado en la esquina de Piñango. Más tarde se inscribe en el Liceo Caracas; en vez de concluir su educación secundaria e ingresar a la Universidad, decidió emprender cosas y abrirse caminos propios. Es importante señalar que no termina el bachillerato.


title: Eugenio Mendoza Goiticoa

text: Inicia su primera empresa mercantil en la firma de comercio que se denominó Moisés Miranda & Cía. actuando como socio. El objeto: compra-venta de materiales de construcción importado y nacional; para esto sólo contaba con pocos colaboradores y escaso capital. En enero de 1932 compró las acciones del señor Moisés Miranda, quedando como único socio de la firma, posteriormente continuó bajo el nombre de Materiales Mendoza, S.A.


title: Eugenio Mendoza Goiticoa

text: Junto a su hermano Eduardo llegó a constituir el "Grupo Mendoza" uno de los grandes emporios industriales de la América Latina en el campo de la comercialización de maquinarias de construcción, banca, ensamblaje de vehículos, producción de cemento, pinturas, papel y manufactura de alimentos para animales. Entre sus asesores estuvo el empresario y autor Venezolano Alfredo Fernández Porras.


title: Eugenio Mendoza Goiticoa

text: En la administración pública fue Ministro de Fomento del gobierno del general Medina Angarita y de la Junta Militar de 1958. En el campo filantrópico fue fundador del Dividendo Voluntario para la Comunidad precursor del concepto de responsabilidad social empresarial, de la Universidad Metropolitana de Caracas, del Hospital Ortopédico Infantil y de la Fundación Mendoza dedicada a la promoción de las artes plásticas en Venezuela.


title: (1820) Lohmann

text: (1820) Lohmann es un asteroide perteneciente al cinturón de asteroides descubierto por Karl Wilhelm Reinmuth desde el observatorio de Heidelberg-Königstuhl, Alemania, el 2 de agosto de 1949.


title: (1820) Lohmann

text: Lohmann recibió al principio la designación de . Más adelante se nombró en honor del astrónomo alemán Werner Lohmann (1911-1983).


title: (1820) Lohmann

text: Lohmann orbita a una distancia media del Sol de 2,198 ua, pudiendo alejarse hasta 2,662 ua y acercarse hasta 1,734 ua. Su excentricidad es 0,2109 y la inclinación orbital 5,001°. Emplea 1190 días en completar una órbita alrededor del Sol.


Neue Denkschriften der Allgemeinen Schweizerischen Gesellschaft für die gesammten Naturwissenschaften, (abreviado Neue Denkschr. Allg. Schweiz. Ges. Gesammten Naturwiss.), fue una revista científica con ilustraciones y descripciones botánicas que fue publicada en Suiza publicándose 40 números desde 1837 hasta 1906, con el nombre de "Neue Denkschriften der Allgemeinen Schweizerischen Gesellschaft für die gesammten Naturwissenschaften. Nouveaux Mémoires de la Société Helvetique des Sciences Naturelles". Fue reemplazada por "Neue Denkschriften der Schweizerischen Naturforschenden Gesellschaft".


title: Invercaria

text: Invercaria es una empresa pública perteneciente a la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia.


title: Invercaria

text: Invercaria destaca que su misión es contribuir al «fortalecimiento del tejido empresarial» a través de una serie de instrumentos financieros, apostando por proyectos empresariales con alto potencial de crecimiento en sectores estratégicos e innovadores.


title: Invercaria

text: Las primeras señales de alarma fueron dadas por la Cámara de Cuentas de Andalucía, que destapó anomalías en los contratos y préstamos de Invercaria


title: Invercaria

text: Posteriormente, Cristóbal Cantos, exdirector del área de análisis e inversiones de Invercaria se convirtió en el primer denunciante dentro de la sociedad de Capital y Riesgo


title: (1823) Gliese

text: (1823) Gliese es un asteroide que forma parte del cinturón de asteroides y fue descubierto el 4 de septiembre de 1951 por Karl Wilhelm Reinmuth desde el observatorio de Heidelberg-Königstuhl, Alemania.


title: (1823) Gliese

text: Gliese se designó inicialmente como . Posteriormente fue nombrado en honor del astrónomo alemán Wilhelm Gliese (1915-1993).


title: (1823) Gliese

text: Gliese está situado a una distancia media de 2,226 ua del Sol, pudiendo alejarse hasta 2,528 ua y acercarse hasta 1,924 ua. Tiene una inclinación orbital de 2,893° y una excentricidad de 0,1356. Emplea en completar una órbita alrededor del Sol 1213 días.


title: Rómulo y Remo (Rubens)

text: Rómulo y Remo es un óleo realizado, entre 1615 y 1616, por el pintor flamenco Peter Paul Rubens. Sus dimensiones son de 210 × 212 cm, y se conserva en los Museos Capitolinos de Roma (Italia).


title: Rómulo y Remo (Rubens)

text: Fáustulo (a la derecha de la obra) descubre a Rómulo y Remo con la loba Luperca y un pájaro carpintero. También se encuentran presenciando el momento su madre, Rea Silvia y el dios del río Tíber.


title: Real Sociedad Hockey Femenino

text: La Real Sociedad Hockey Femenino es el equipo de hockey sobre hierba femenino de la Real Sociedad de Fútbol, de San Sebastián, España.


title: Real Sociedad Hockey Femenino

text: Tiene tres equipos, uno en División de Honor Femenina de Hockey Hierba, otro en Primera División y otro en Segunda División.


title: Real Sociedad Hockey Femenino

text: El primer equipo femenino data del año 1932, creado por María Abrisqueta, quien acudió a Barcelona al campo del RC Polo y compra un palo y a su vuelta formó junto con sus amigas el primer equipo por pura diversión. Cuatro años más tarde jugaban ya con el nombre de la Real Sociedad, bajo la dirección de Sebastián Silveti. Al no existir competición oficial, se limitaban a encuentros amistosos, contra equipos vizcaínos como el Real Club Jolaseta e incluso participaban en encuentros internacionales. Uno de los primeros fue el jugado en Burdeos contra “La Vie au Grand Air du Medoc”, repitiéndose el encuentro en Irún. Aunque se entrenaban en Atocha, estas precursoras del hockey jugaban habitualmente en el campo de Jolastokieta, en Alza.


title: Real Sociedad Hockey Femenino

text: Fue a partir del año 1970 cuando en esta 2ª fase el equipo femenino de la Real Sociedad comienza su marcha ascendente y obtiene todos los títulos, manteniéndose hasta hoy en día entre los equipos favoritos. El primer título de Campeón en Hockey Hierba lo obtuvo en Santander en la Fase Final del Campeonato de España, en la temporada 1980-81.


title: Real Sociedad Hockey Femenino

text: Uniforme titular: Desde su fundación, la Real Sociedad siempre ha vestido el mismo uniforme: camisa con franjas alternativas azules y blancas (de ahí que le llamen equipo "txuri-urdin" (en euskera, "blanquiazul") y pantalón blanco; las medias han ido variando según el año, o blancas y azules, o totalmente azules.


title: Real Sociedad Hockey Femenino

text: Patrocinadores: S21sec


title: Real Sociedad Hockey Femenino

text: Firma deportiva: Adidas


title: Real Sociedad Hockey Femenino

text: Ambos equipos son entrenados por Jon Camio.


title: Devoción popular

text: Devoción popular puede referirse a:


title: Bosque de frondosas

text: El bosque de frondosas, bosque de hoja ancha o bosque latifoliado, es el bosque o comunidad de árboles donde predominan las angiospermas; es decir, árboles de hoja ancha o planifolios, los cuales son considerados plantas superiores con semillas dentro de un ovario y con conducción de los líquidos a través de vasos.


title: Bosque de frondosas

text: A diferencia de los bosques de coníferas, los bosques de frondosas son más diversos, usualmente requieren más humedad y son más cálidos pues predominan en climas tropicales, aunque también abundan en climas templados.


title: Bosque de frondosas

text: De acuerdo con la estacionalidad de su follaje, pueden ser bosques de hoja perenne (siempreverde) o de hoja caduca, por lo que el bosque será perennifolio, subperennifolio, caducifolio o subcaducifolio.


title: Bosque de frondosas

text: Según el clima pueden haber los siguientes tipos de bosque de frondosas:


title: Beto Fernán

text: Beto Fernán (seudónimo de Roberto Fernández) (Campo Santo, provincia de Salta, 12 de abril de 1946 - Buenos Aires, Argentina, 13 de octubre de 1980) fue un cantante, compositor de canciones y guitarrista argentino.


title: Beto Fernán

text: Fue el menor de siete hermanos (seis varones y una mujer). Nació en el ingenio azucarero San Isidro (provincia de Salta). Hijo de Dolores Cámara y José Fernández. Con un año de edad se mudó con su familia a la ciudad de Salta (capital de la provincia de Salta).


title: Beto Fernán

text: Su hermano mayor, Manolo Fernández (provincia de Tucumán, 2 de junio de 1931) fue un bandoneonista y autor de canciones reconocido en su provincia. Su siguiente hermano, Poly (Campo Santo, 21 de junio de 1937), se fue a vivir a Caseros ―en el Gran Buenos Aires― a los 17 años (en 1954) donde desarrolló una carrera artística mientras trabajaba en una fábrica de refrigeradores.


title: Beto Fernán

text: En 1958 (a los 12 años de edad), Beto Fernán se mudó a la casa de su hermano Poly. Beto componía canciones (música y letra) acompañado por la guitarra.


title: Beto Fernán

text: Formó el conjunto de música Los Norteñitos con Poly y otros hermanos. Se empezó a presentar como solista con el seudónimo "Tony Daniels", pero no tuvo mayor repercusión. Formó el conjunto Los Atómicos con Poly, con quien compondría la mayoría de sus canciones. Empezaron a presentarse en clubes y audiciones radiales. Antonio Barros, conductor del programa radial "Una Ventana al Éxito", le sugirió que cambiara su nombre artístico por Beto Fernán. También le facilitó los contactos con la empresa discográfica porteña Music Hall, donde en 1964 Beto Fernán grabó su primer simple como solista, «Noche de verano», que incluía como lado B otro hit, «En vano», acompañado por Los Atómicos. Esas dos canciones empezaron a ser escuchadas en radio y televisión.


title: Beto Fernán

text: Beto Fernán pudo presentarse en los dos principales programas televisivos de la Nueva Ola (movimiento musical de los años sesenta en Argentina) "Sábados Continuados" y "El Club del Clan".


title: Beto Fernán

text: Un segundo simple incluyó «Un mundo de amor» y «Qué suerte».


title: Beto Fernán

text: Se ganó el apodo de «el Príncipe de la Canción», como uno de los más destacados intérpretes surgidos después del inmenso éxito del programa televisivo "Club del Clan".


title: Beto Fernán

text: A fines de 1964 apareció su primer álbum larga duración, "A pleno sol", que incluía los temas mencionados y otros éxitos, con acompañamiento de Lito Escarso y su conjunto.


title: Beto Fernán

text: Grabó otros dos LP para la empresa Music Hall: "Beto Fernán en “jet” de éxitos" ―también con la orquesta de Lito Escarso― y "Beto Fernán canta al mundo", acompañado por las orquestas de Lucio Milena, Ángel "Pocho" Gatti y Horacio Malvicino.


title: Beto Fernán

text: Realizó giras por varias ciudades de Argentina, Uruguay, Brasil, y el resto de América Latina (especialmente Colombia). Llegó a su máximo éxito con la grabación de su canción «Noche de verano» en japonés. En 1968 realizó una gira por Europa.


title: Beto Fernán

text: Ese año (1968) se casó con Irma Sirello, matrimonio del que nacieron sus tres hijos, Roberto, Daniel y Hernán.


title: Beto Fernán

text: Una de sus últimas actuaciones como solista fue en el Tercer Festival Buenos Aires de la Canción (de 1969), donde interpretó su tema «Cuando en la nieve despierte una flor». La empresa discográfica Magenta publicó un LP con las canciones principales interpretadas en ese festival, que registró también «Juan Boliche» (de Piero) y «Chiquilina» (de Eduardo Franco).


title: Beto Fernán

text: Problemas de salud y algunos negocios fallidos lo alejaron un tiempo de la actividad. Dejó de actuar como solista, e ingresó como tenor en el Coro Polifónico Nacional. Ingresó en el Cuarteto Zupay, con el que realizó algunas presentaciones en Buenos Aires y en el interior del país, pero no registró ningún álbum. Continuó vinculado a la música en la banda de la Prefectura Naval Argentina, de la que llegó a ser director.


title: Beto Fernán

text: Afectado por una profunda depresión se suicidó en octubre de 1980.


title: Beto Fernán

text: En 1992, la empresa Music Hall editó el CD recopilatorio "Grandes éxitos de siempre", que había sido publicado unos años antes en LP y casete. En Colombia, la discográfica Discos Fuentes ha reeditado muchos de sus temas en dos CD.


title: Beto Fernán

text: Sus hijos Roberto, Daniel y Hernán Fernández crearon un sitio web ―www.betofernan.com―, donde publicaron material biográfico, fotografías y audios de sus canciones más conocidas.


title: Beto Fernán

text: Beto Fernán también grabó varias canciones que se publicaron en simples y EP, y que no aparecieron en los álbumes anteriores:


title: Inmigración catalana en México

text: La inmigración catalana en México se refiere a las personas de ascendencia catalana que emigran a los Estados Unidos Mexicanos.


title: Inmigración catalana en México

text: Los catalanes son una destacada comunidad en México. Según fuentes de la comunidad catalana, aproximadamente 12 000 es el total de los que se cuentan en todo el país: Ciudad de México, Puebla, San Luis Potosí, Quintana Roo, Querétaro, Baja California, Colima, Estado de México, Jalisco, Sinaloa, Yucatán, Guanajuato y Oaxaca, destacando entre la intelectualidad mexicana y el periodismo nacional. Hoy en día algunos de los miembros de dicha comunidad son empresarios y grandes hoteleros.


title: Inmigración catalana en México

text: Los catalanes en la península de Yucatán fueron unos de los impulsores de la venta de materias primas hacia Estados Unidos y Europa durante el gobierno de Maximiliano de Habsburgo, como el palo de tinte y la venta del henequén. Sus fincas son testigos de la presencia catalana que había llegado de La Habana, en la isla de Cuba, hacia el territorio de la Nueva España y durante el porfiriato.


title: Inmigración catalana en México

text: En el gobierno de Porfirio Díaz llegaron a México muchos contingentes de inmigrantes europeos, entre los más numerosos fueron los catalanes, que sin duda alguna fue esta época en la que más ciudadanos de Cataluña se establecieron en México, e inclusive, mucho más que en tiempos coloniales. También en 1902 el catalán Arturo Mundet crea el Sidral Mundet, refresco de manzana ya tradicional de México que empezó a comercializarse de por toda la capital del país y ciudades cercanas.


title: Inmigración catalana en México

text: Durante la revolución mexicana (1910-1917) promovió dos revistas en catalán "Catalònia" (4 de septiembre de 1912), y "Catalunya a Mèjic", y a partir de 1914, órgano oficial de la entidad y de aparición mensual. Se crearon como secciones la Agrupació Catalana d'Art Dramàtic ("Agrupación Catalana de Arte Dramático"), Club Catalunya d'Esports ("Club Cataluña de Deportes") y el Grup Excursionista ("Grupo Excursionista"), y en 1919, con el apoyo económico del empresario catalán Arturo Mundet y Esmeralda Cervantes Cerdá, se creó la mutualidad "Secció d'Auxilis de l'Orfeó Català SA" (Sección de Auxilios del Orfeó Català SA).


title: Inmigración catalana en México

text: Entre los grupos que habían emigrado a México, algunos líderes e intelectuales catalanes que impulsaban la independencia de un "Estat Catalá", grupos independentistas que se mantuvieron muy activos y comunicados con otros grupos catalanistas fuera de México. La Unió Catalana de México surge como una reacción soberanista y de identidad catalana completamente desligada del resto de las asociaciones civiles españolas. Durante la Segunda Guerra Mundial, un importante grupo de catalanes emigró a México.


title: Inmigración catalana en México

text: En 1958, el catalán Francisco Domemech crea las cavas San Juan en Tequisquiapan que años más tarde se llamaran Vinos Hidalgo siendo pionero en la industria vitivinícola catalana en suelo mexicano. Eugenio Nicolau funda las bodegas Cruz Blanca en Tequisquiapan, Querétaro en el año 1968. Para los años venideros se abandonan las viejas técnicas de elaboración de vinos por métodos tecnológicos provenientes de los Estados Unidos de la cual se mejora la calidad de los caldos mexicanos y se traén nuevas varidades de vid con excelente calidad para su cultivo en suelo mexicano. En 1987, otros empresarios catalanes se establecieron en el municipio de Ezequiel Montes, Querétaro para fundar la bodega de Freixenet de México. Su especialidad son los vinos rosados y espumosos sin dejar de producir tintos y blancos. Los catalanes introducen las fiestas de vino como la Vendimia en suelo queretano.


title: Inmigración catalana en México

text: En 2012, miembros de la comunidad catalana residente en México exigieron la independencia de su nación.


title: Inmigración catalana en México

text: El Orfeón Catalán de México (en catalán, "Orfeó Català de Mèxic") es una entidad social, musical y cultural de los catalanes residentes en la ciudad de México. Se fundó en 1906 como continuación del Centre Català ("Centro Catalán"), creado en 1905 por el Quinteto Jordán-Rocabruna, por un grupo de albañiles catalanes que habían trabajado en la reconstrucción de la ciudad californiana de San Francisco, promovidos por los músicos Guillem Ferrer i Clavé, Josep Rocabruna i Valdivieso y Luis Gonzaga Jordá. Ha llegado a tener un millar de socios. El actual presidente es Rafael Vidal i Anglès.


title: Inmigración catalana en México

text: El primer consejo directivo, fue presidido por Enric Botey. Desde el inicio la sección más importante fue la masa coral, dirigida por Guillem Ferrer Clavé, nieto de Anselm Clavé; también organizó otras actividades, como veladas literarias, conferencias, excursiones, representaciones teatrales y líricas (con Virginia Fábregas y Esperanza Iris) y celebraron las principales fiestas oficiales de Cataluña y México.


title: Inmigración catalana en México

text: La danza de los paloteros de Yuriria, Guanajuato y Puruándiro, Michoacán, son un introducción del folklore catalán en la cultura dancística del Bajío; el paloteo de los pirineos catalanes fue enseñado a los novohispanos por sacerdotes y religiosos evangelizadores de los pueblos otomí y purhépecha.


title: .5: The Gray Chapter

text: .5: The Gray Chapter es el quinto álbum de estudio de la banda estadounidense de  metal alternativo, Slipknot. lanzado en Australia y los Países Bajos el 17 de octubre de 2014 y el 21 de octubre de 2014 en los EE.UU, es el primer álbum de la banda en seis años y el primero que no cuentan con el bajista Paul Gray (que falleció en 2010 y el álbum es una referencia de su nombre) ni el baterista Joey Jordison (que falleció en 2021). También es el último álbum de estudio de la banda que presenta a su percusionista Chris Fehn desde hace mucho tiempo antes de su despido de la banda debido a una demanda en marzo de 2019.


title: .5: The Gray Chapter

text: El proceso de escritura del disco comenzó a finales de 2013, al querer dedicar más tiempo al álbum, el guitarrista Jim Root decidió no hacer una gira con Stone Sour en enero de 2014 De acuerdo con el vocalista Corey Taylor, el sonido del álbum es un poco de una mezcla entre Iowa de 2001 y . Taylor dijo a Pop Culture Madness que el material contiene "magníficas melodías" y la dirección artística como , pero aún conserva parte de su "brutalidad" de la era de Iowa.


title: .5: The Gray Chapter

text: Un nuevo bajista y el baterista se han añadido a la alineación durante el proceso de grabación. Taylor dijo a Loudwire que dos máscaras similares fueron creadas por sus apariciones en videos musicales y funcionamientos los cuales están luciendo máscaras únicas. Ambos miembros (el baterista Jay Weinberg y el bajista Alessandro Venturella),se muestran brevemente en el video musical de The Devil In I. El guitarrista Jim Root reveló en una entrevista que Donnie Steele estaba involucrado en algunas de las sesiones de estudio para el álbum y que había probado muchos otros bajistas hasta que se establecieron.


title: .5: The Gray Chapter

text: El álbum fue producido por Greg Fidelman, conocido por su trabajo con Metallica, System of a Down, Audioslave entre otros. Fidelman había trabajado con la banda anteriormente realizando las mezclas de su tercer álbum, 10 años antes.


title: .5: The Gray Chapter

text: El 15 de julio, la banda comenzó a lanzar pequeños anuncios para el nuevo álbum durante más de un periodo de dos semanas que resultó ser clips del video oficial, junto con muestras de una canción titulada "The Negative One". La canción fue lanzada el 1 de agosto de 2014 y un video que lo acompaña fue lanzado el 5 de agosto de 2014 fue dirigida por Shawn Crahan; sin embargo, no figura ninguno de los miembros de la banda. El 13 de agosto de 2014, la banda reveló la portada de su sencillo oficial de radio titulado "The Devil In I". y el sencillo se estrenó el 24 de agosto de 2014 El video oficial para el sencillo fue presentado el 12 de septiembre con los miembros con nuevas variaciones de sus máscaras, con la excepción de Taylor, que debutó una nueva máscara y las nuevas máscaras del bajista y baterista, que eran muy similares. Slipknot comenzará su gira mundial en la segunda iteración de Knotfest como cabeza de cartel el 25 de octubre y el 26 con Anthrax, Five Finger Death Punch, Otep y Black Label Society entre otros en California. Un co-titular de gira por Norteamérica con Korn apodado "Prepare For Hell Tour" que comenzará después con King 810 en apoyo. El álbum apareció en Spotify el 17 de octubre, antes de su lanzamiento oficial.


title: .5: The Gray Chapter

text: El sencillo "The Negative One" del Álbum fue nominado en el 2014 por el Premio Grammy a la mejor interpretación de metal a la 57° Entrega de los Grammy.


title: .5: The Gray Chapter

text: .5: The Gray Chapter ha obtenido el puesto N° 1 en La Lista de Álbumes de Australia vendiendo 14.188 copias en la primera semana de ventas. Fue el segundo álbum de Slipknot en debutar en el número uno en US "Billboard" 200 vendiendo 132.000 copias en su primera semana. El álbum también debutó en el número uno en Japón, Rusia y Suiza. También debuta en el top 5 en Reino Unido, Canadá, Alemania, Irlanda, Austria, Nueva Zelanda, México, Dinamarca y Finlandia.


title: .5: The Gray Chapter

text: El álbum cuenta con 2 videoclips oficiales que fueron revelados antes del lanzamiento del álbum: The Negative One y The Devil In I. El día 7 de junio de 2015 se lanzó su nuevo videoclip, Killpop y el 5 de octubre de 2015 , XIX.


title: .5: The Gray Chapter

text: SlipknotTécnico y Personal


title: Michael Carbel

text: Michael Carbel Svendgaard (7 de febrero de 1995) es un ciclista danés que fue profesional entre 2014 y 2020.


Michael Carbel


title: Conde del establo

text: Conde del establo es un antiguo empleo que equivaldría al posterior caballerizo mayor.


title: Conde del establo

text: Estaba encargado de las caballerizas del rey de Francia, remontándolas y dirigiendo la enseñanza de los caballos que se compraban para el monarca y su servidumbre. Corrompido el nombre, se convirtió este título en el de "condestable".


title: Conde del establo

text: "Diccionario militar", J.D.W.M., 1863


title: Craig Ball

text: Craig Charles Ball es un actor australiano.


title: Craig Ball

text: En 1996 se graduó de la prestigiosa escuela australiana National Institute of Dramatic Art "NIDA" con un grado en actuación.


title: Craig Ball

text: En el 2002 apareció por primera vez en la popular serie McLeod's Daughters donde dio vida a Stefan Van Amstel en el episodio "Made to Be Broken", más tarde volvió a aparecer en la serie en el 2006 ahora interpretando a Joseph Rakich.


title: Craig Ball

text: En el 2005 se unió al elenco recurrente de la popular serie All Saints donde interpretó al oficial Peter Saunders, hasta el 2006. Anteriormente había aparecido como invitado en la serie en el 2002 donde dio vida a Grant Hunley en el episodio "Into the Light ".


title: Craig Ball

text: El 9 de octubre de 2014 se unió al elenco recurrente de la popular serie australiana Home and Away donde interpreta a Gray Page, el padre de Matt Page. Anteriormente apareció por primera vez en la serie en el 2002 donde dio vida a Nathan Roberts, el hijo de Irene Roberts y hermano de Finlay Roberts y Damian Roberts.


title: Julie Meadows

text: Julie Meadows (nacida Lydia Lee el 3 de febrero de 1974) es una escritora, diseñadora web y antigua actriz pornográfica estadounidense. Estuvo activa en el porno desde 1998 a 2004 y se dice que se parecía a la actriz Julia Stiles.


title: Julie Meadows

text: Nacida el 3 de febrero de 1974 en Texarkana, Texas, Meadows tiene tres hermanas. Se casó a la edad de 17 años y dio a luz a un niño poco después de su primer aniversario.


title: Julie Meadows

text: Meadows conoció al director de cine porno Michael Raven cuando era bailarina de estriptis en Dallas. Se trasladó a Los Ángeles, California seis meses más tarde, donde comenzó a trabajar en películas para adultos en 1998. Su primera película fue Ed Powers "Dirty Debutantes 94".


title: Julie Meadows

text: Meadows tuvo un contrato como protagonista principal con VCA durante dos años, antes de dejar la productora en enero de 2003. Se retiró de la industria para adultos en 2004; más adelante diría que la razón por la que se retiró fue que ya no estaba interesada en hacer películas.


title: Raquel Hernández Olmo

text: Raquel Hernández Olmo (N. Barcelona, España), 2 de noviembre de 1979), es una fisiculturista catalana que fue campeona de España y campeona mundial. Hernández Olmo salió subcampeona mundial en 2009. Hernández Olmo fue nombrada Campeona Absoluta en el Arnold Classic Amateur de fisicoculturismo en 2011. Es la dueña de RH Nutrition. Se retiró y decidió volver en 2015.


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2009 : Campeona de Cataluña FCC


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2009 : Campeona de Europa UIBBN (Bélgica)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2009 : Campeona de la Copa Catalana IFBB


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2009 : Sub Campeona de la Copa del Mundo Classic Bodyfitness IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Campeona del Open Ciudad Condal IFBB (Barcelona)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Sub Campeona del Open Memorial Francisco del Yerro IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Campeona de la Copa Nacional de España IFBB (Cádiz)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Cuarta Plaza en el Campeonato Europeo Women's Bodyfitness IFBB (Sérbia)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Campeona del II Open ciudad de Don Benito IFBB (Extremadura)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Sexta Plaza en el Campeonato Mundial de Bodyfitness IFBB (México)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Campeona del Open Nacional Bodyfitness J. J. Rodríguez IFBB (Albacete)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Campeona del Open de Aranjuez IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Campeona del Campeonato Nacional de España IFBB (Badajoz)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Campeona Absoluta del Campeonato Nacional de España IFBB (Badajoz)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Campeona del Open Nacional de Villarubia de Santiago IFBB (Toledo)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2010 : Sub Campeona del Mundo en el Mundial Bodyfitness IFBB (Turquía)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona del Arnold Classic Amateur USA Talla Media IFBB (Ohio)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona Absoluta del Arnold Classic Amateur USA IFBB (Ohio)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Sub Campeona del MS Olympia Amateur IFBB (Londres)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona de la Copa Federación IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Premio Mejor Bodyfitness Internacional recibiendo el premio Athletic Achievement Award, en el palacio de las naciones (Madrid) 2011 : Campeona del Open Templo del Hierro IFBB (Barcelona)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona del Open Memorial Francisco del Yerro IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona de la Copa Nacional de España IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona Absoluta de la Copa Nacional de España IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona Absoluta del Campeonato Europeo Women's Bodyfitness IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona del Open Nacional Pedro J. Villa IFBB (Murcia)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona del III Open ciudad de Don Benito IFBB (Badajoz)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona del Arnold Classic Amateur Europe Talla Media Master IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona Absoluta Master del Arnold Classic Amateur Europe IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona Absoluta Senior del Arnold Classic Amateur Europe IFBB (Madrid)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona Senior Talla Media del Campeonato Nacional de España IFBB (Santa Susana)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona Absoluta del Campeonato Nacional de España IFBB (Santa Susana)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona por Parejas del Campeonato Nacional de España IFBB (Santa Susana)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2011 : Campeona Absoluta del Campeonato del Mundo de Women's Bodyfitness (Santa Susana)


title: Raquel Hernández Olmo

text: 2012 : Finaliza su carrera como amateur pasando a competir como Figure en la Profesional Ligue de la IFBB, dejando en su haber 7 records, 4 nacionales y 3 internacionales, entre ellos única atleta en conseguir 2 Arnolds Classic Amateur Absolutos USA y EUROPE en un mismo año, y convirtiéndose en su momento en la mejor Bodyfitness de la historia de España.


title: Pieter Lisaert

text: Pieter Lisaert (Amberes, 1574- ¿? c. 1630), fue un pintor flamenco, especializado en pintura historiada de asunto religioso y alegórico.


title: Pieter Lisaert

text: De biografía mal conocida, consta su nacimiento en Amberes, donde fue bautizado el 24 de junio de 1574, y su matrimonio con Suzanne van Horne en 1595. Miembro de una familia de artistas y comerciantes de arte, su pintura, en la que se observan rasgos de un manierismo algo arcaico, revela influencias de Frans Francken el Viejo.


title: Pieter Lisaert

text: De la escasa obra conocida de Pieter Lisaert destaca el motivo, varias veces repetido, de la "Parábola de las vírgenes necias y las vírgenes prudentes" (Mateo 25, 1-13), de la que se conoce una versión firmada en colección privada sevillana muy semejante a la versión conservada en el Museo del Prado, de la que existen réplicas en la Galería Nacional de Finlandia y en colección particular de Nueva York. Con atribución a Pieter Lisaert IV (1595-1630) el Museo de Bellas Artes de Estrasburgo conserva un "Triunfo del Tiempo".


title: Contrafoso

text: Se llama contrafoso al foso que se hace al pie del glacis.


title: Contrafoso

text: Se construye alrededor de la explanada de una plaza y paralelo a la contraescarpa cuando la tierra que se saca al excavar el foso principal y de los otros particulares no es suficiente para la construcción de las obras de la plaza.


title: Contrafoso

text: En los antefosos se establecen puentes siempre de las partes entrantes de las obras, para ampararlos del fuego enemigo, protegiéndolos con unas pequeñas flechas a las que se da comunicación con los caminos cubiertos por medio de caponeras pequeñas o por desfiladeros defendidos por traveses.


title: Contrafoso

text: "Diccionario militar", J.D.W.M., 1861


title: José Fernández de la Vega

text: José Antonio Fernández Vega (Llanes, 1891 - Málaga, 18 de mayo de 1942) fue un médico y político español, Gobernador Civil de la provincia de Málaga durante el levantamiento del 18 de julio que dio lugar al comienzo de la Guerra Civil Española.


title: José Fernández de la Vega

text: Casado y con seis hijos, José Antonio Fernández Vega era militante de Izquierda Republicana y Gobernador Civil de Lugo desde las elecciones de febrero de 1936. Permaneció en este puesto hasta junio del mismo año, cuando fue nombrado Gobernador Civil de Málaga. En esta ciudad tuvo que hacer frente al levantamiento militar y a las milicias que tomaron el poder tras el fracaso del levantamiento.


title: José Fernández de la Vega

text: A mediados de septiembre de 1936 fue cesado de su cargo por el Ministro de la Gobernación, Valentín Galarza Morante, debido a unos rumores que le acusaban de haberse apropiado de fondos públicos. Regresa entonces a Asturias con su familia, donde ocupa el cargo de director del hospital de Llanes durante un mes hasta que es destituido por generar desconfianza entre los dirigentes del Frente Popular, según un informe de la Guardia Civil de 1941. Sale entonces para Francia, pero al carecer de recursos, regresa a España, siendo nombrado Médico de la Subsecretaría de Armamento en Barcelona hasta la caída de Cataluña, cuando se ve obligado a exiliarse de nuevo en Francia.


title: José Fernández de la Vega

text: Acogido en un campo de concentración francés, fue detenido por la Gestapo el 10 de junio de 1940 junto a otras personalidades como Lluis Companys o José Villalba. Es entonces trasladado a la Prisión Provincial de Málaga para ser juzgado sobre la base de las listas que proporciona la misma prisión provincial según las cuales fueron detenidas en su nombre 371 personas de las que 275 fueron ejecutadas mediante "sacas".


title: José Fernández de la Vega

text: En su defensa, Fernández Vega alegó que nunca supo nada de las sacas hasta una vez llevadas a cabo y que, en la medida de sus posibilidades, rescató a un gran número de detenidos, incluidos militares y sacerdotes, a los que proporcionó pasaportes y ayudó a escapar de la ciudad. Fue condenado a muerte y fusilado en el cementerio de San Rafael, donde permanece su cuerpo en una fosa común.


title: Microaprendizaje

text: El término microaprendizaje (en inglés microlearning) representa una perspectiva o modalidad de aprendizaje orientada a la fragmentación de contenidos didácticos, por medio de los cuales se adquieren determinadas competencias. El aprendizaje se genera en pequeños pasos, que al interconectarse, forman un conocimiento más amplio y profundo a largo plazo. Se caracteriza por ser una forma de aprendizaje realizado en un corto tiempo, que puede ser llevado a cabo en cualquier momento y lugar. Los autores sostienen que el término "microaprendizaje" emerge del concepto de "microcontenido", acuñado por (programador e impulsor del movimiento blogger). Dash utiliza el término "microcontenido" en el año 2003 para definir toda aquella información publicada de forma abreviada que, por su limitación temporal, se restringe a un solo tema principal, al cual se accede por medio de un software y un dispositivo.


title: Microaprendizaje

text: El microaprendizaje ha sido consecuencia del cambio tecnológico y cultural del siglo XXI.Este movimiento surge en el contexto de la web 2.0 y, debido al auge de los dispositivos móviles y el fenómeno del m-learning (Aprendizaje electrónico móvil), el enfoque recobra una gran relevancia en el último tiempo, utilizado para el aprendizaje a lo largo de la vida y para el aprendizaje que requiere ser aplicado en el momento, muchos de estos realizados de manera informal.


title: Microaprendizaje

text: Así mismo, la utilización del microaprendizaje es cada vez más relevante en contextos corporativos, donde se busca adquirir conocimientos y competencias de forma rápida, personalizada y en el momento (aprendizaje justo a tiempo).


title: Microaprendizaje

text: Es una nueva área de investigación, dirigida a explorar nuevas formas de responder a la creciente necesidad de aprendizaje de los miembros de nuestra sociedad. ""Se basa en la idea de desarrollar pequeños trozos de contenido de aprendizaje y tecnologías flexibles que permitan a los estudiantes acceder a ellos con mayor facilidad en momentos y condiciones concretos del día, por ejemplo, durante períodos de recreo o mientras se mueven"".


title: Microaprendizaje

text: No resulta fácil adoptar una definición establecida de "microlearning", ya que los autores que han intentado caracterizarlo (entre otros, Hug, Lindner y Bruck) no han llegado a definir el tipo de procesos de aprendizaje que podrían incluirse en dicha definición. No existiendo aún consenso en cuanto a cómo abordar el fenómeno desde la pedagogía o la didáctica.


title: Microaprendizaje

text: No se debe confundir el término microaprendizaje con el término microenseñanza, que hace referencia al apoyo de los docentes en la mejora de la práctica de la enseñanza tanto en métodos como en contenido. El microaprendizaje está relacionado con microcontenidos y micromedios en cuanto a tamaño, tiempo, forma de entrega y contenido. En relación al tamaño, hace referencia a la mínima área de estudio dentro de un tema concreto. Con respecto al tiempo, hace referencia a pequeños esfuerzos en cortos periodos de tiempo.


title: Microaprendizaje

text: En la evolución de este concepto se encuentran algunas investigaciones y conceptos diferenciados; según una entrevista realizada a Theo Hug. Increíblemente, en estudios de aprendizaje y en la investigación educativa, el concepto de microaprendizaje no se ha enfatizado en décadas.


title: Microaprendizaje

text: Es un modelo de aprendizaje favorecido por el auge de los dispositivos móviles y los avances en las telecomunicaciones, que tienen una gran influencia en el modo de aprender, dando gran oportunidad al aprendizaje personalizado, accediendo a lo que se necesite en el momento en que sea necesario y desde cualquier lugar.


title: Microaprendizaje

text: Se utiliza en el contexto del e-learning para interacciones breves del alumno con un tema de aprendizaje desglosado en fragmentos muy pequeños de contenido. Para este autor, los procesos de aprendizaje que se han llamado "microaprendizajes" pueden cubrir un lapso de unos pocos segundos (p.e., en el aprendizaje móvil) hasta 15 minutos (p.e., los objetos de aprendizaje enviados como mensajes de correo electrónico).


title: Microaprendizaje

text: El diseño de actividades de microaprendizaje es una forma sencilla de fomentar y estimular el conocimiento. Para esto, se pueden emplear diferentes pedagogías, desde aprendizaje constructivista, reflexivo, conectivista, pragmático, etc.


title: Microaprendizaje

text: Las actividades formativas que se construyen se basan en microcontenidos. Estos son pequeños fragmentos de información digital en constante flujo y circulación. El tamaño del microcontenido (granularidad) debe estar en función del grupo de estudiantes con el que se vaya a trabajar y de la materia a enseñar. Asimismo, los microcontenidos deben tener sentido para la formación y deben ser claros, estando siempre orientados a los objetivos de aprendizaje que se persiguen. Es decir que el microaprendizaje, "se basa en la utilización de unidades pequeñas de contenido a ser aprendidos con tecnologías flexibles que les permiten a las personas acceder a los mismos más fácilmente, en momentos y condiciones específicas o cotidianas".


title: Microaprendizaje

text: Se trata así de un nuevo diseño instruccional, donde la idea es separar el contenido a enseñar en partes más pequeñas, utilizando contenido digital e internet. Son cruciales las variables de tamaño, tiempo, forma de entrega y contenido.


title: Microaprendizaje

text: El microaprendizaje consta de tres elementos fundamentales, que deben funcionar de manera coherente para que el entorno de aprendizaje resulte efectivo: el contenido, la pedagogía y la tecnología. Será necesario elegir un contenido apropiado para esta metodología, utilizar un modelo pedagógico adecuado e integrar la tecnología que resulte más eficaz para apoyar y facilitar el proceso de aprendizaje.


title: Microaprendizaje

text: Es una práctica mediante la cual las personas aprenden en la actualidad, de acuerdo con la necesidad que tienen, sin seguir un currículum o metodología formal, es un proceso de tomar pequeñas piezas de información o de fragmentar el conocimiento en módulos que pueden ser aprendidos separadamente en cualquier momento.


title: Microaprendizaje

text: Desde esta perspectiva el microaprendizaje permite dar respuesta a la sobrecarga informativa que caracteriza el panorama digital actual, a la vez que permite desvincular el proceso de aprendizaje de factores espacio-temporales.


title: Microaprendizaje

text: En función de los marcos y ámbitos de referencia, los aspectos micro, meso y macro varían. Son conceptos relacionales. Por ejemplo, en el contexto del aprendizaje de idiomas, uno podría pensar en los aspectos micro en términos de vocabulario, frases, oraciones, y distinguirlas entre ellas de las situaciones y episodios o capítulos (aspectos meso) y específicas acciones socio-culturales o semánticas complejas (aspectos macro).


title: Microaprendizaje

text: Ejemplo: En un sentido general sobre el aprendizaje, se puede diferenciar entre el aprendizaje individual, el aprendizaje de los grupos o de las organizaciones y el aprendizaje de las sociedades. El microaprendizaje también está relacionado al aprendizaje situado y al "aprendizaje al paso" ("along the way") en un contexto de flujo del conocimiento en el que se hace necesario tener en cuenta la madurez y competencia de quien aprende para fomentar un aprendizaje apropiado ("knowledge maturing process").


title: Microaprendizaje

text: El microaprendizaje surge dentro de una nueva corriente educativa, la educación no formal utiliza la fragmentación de contenidos y el uso de dispositivos móviles como medio para alcanzar el dominio de contenidos y destrezas a corto plazo.


title: Microaprendizaje

text: Theo Hug y Norm Friesen consideran que el término "microlearning" alcanzó popularidad a partir de 2002, a pesar de su vinculación con términos similares como microcontenido o micromedia. Se atribuye a Jacob Nielsen el uso, por primera vez, del término en 1998 para referirse a una nueva forma de aprender a corto plazo y caracterizada por el uso de Internet y lasTIC. Un antecedente histórico del "microlearning" puede estar asociado a los programas de formación de los profesores en Estados Unidos a través de los programas CBTE ("Competence Basic on Teacher Education") realizados con éxito en la década de 1960. Al amparo de paradigmas conductistas, la finalidad de estos programas era que el profesorado adquiriera habilidades.


title: Microaprendizaje

text: El concepto de microaprendizaje (en inglés "microlearning") proviene del término "microenseñanza" que fue introducido por el Dr. Dwight Allen en la Universidad de Stanford durante la década de los 60 concretamente en 1967.  Buscaba permitir que los docentes pudiesen aplicar habilidades de enseñanza durante lecciones cortas de cinco a diez minutos con un grupo reducido de alumnos de hasta cinco. Estas lecciones permitían una mayor supervisión del alumnado junto con la filmación en videocámara para poder tener un feedback de la práctica educativa y de los participantes. A partir de estas investigaciones se concluyó que el microaprendizaje proporcionaba un entorno útil y constructivo para el desarrollo de la enseñanza e instaba a seguir desarrollando esta disciplina en posteriores etapas y escuelas.


title: Microaprendizaje

text: A partir del año 2000 se empezó a trabajar en la introducción de una metodología de aprendizaje a partir de la enseñanza y fue entonces en 2005, cuando se produjo la primera conferencia en relación al “microaprendizaje” por el Research Studio MicroLearning & Information Environments en cooperación con el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Austriaca de Innsbruck. La conferencia se centró en las características de la microenseñanza y el estado de la educación superior y la formación empresarial destacando el potencial de la microenseñanza para mejorar la comunicación interna entre los empleados y crear nuevas formas de comunicación personal. En 2017 en Múnich se celebró el noveno Congreso MicroLearning 9.0: Aprendizaje digital 4.0


title: Microaprendizaje

text: El microaprendizaje se puede caracterizar de la siguiente manera:En un sentido más amplio, el microaprendizaje es un término que puede ser utilizado para describir la manera en que muchas personas están haciendo un aprendizaje informal (sin saberlo a veces) y adquiriendo conocimientos en estructura de microcontenido, micromedios o en entornos de multitarea (llamados microcosmos).


title: Microaprendizaje

text: Las características de las actividades de microaprendizaje que fomenten la motivación y el desarrollo significativo del estudiante, han de ser: breves, continuas y flexibles a la hora de acceder, ya que las explicaciones se desarrollan en tramos de esfuerzo cortos durante un tiempo subjetivo. También, han de ser contextuales y graduales puesto que van aumentando en dificultad. El currículum, ha de reflejar aspectos del aprendizaje formal e informal. Por último, hay que tener en cuenta las formas, entendidas como fragmentos, capítulos y partes del conocimiento, puesto que uno de los aspectos clave del microaprendizaje es la fragmentación.


title: Microaprendizaje

text: Para mejorar el rendimiento se deben tener en cuenta algunas orientaciones y recursos. En primer lugar, se debe abordar un solo objetivo en cada sesión para garantizar la concentración. En segundo lugar, los contenidos trabajados han de ser cortos, directos, ricos, eficaces y flexibles, pudiendo combinarse con otras experiencias de aprendizaje. En tercer lugar, a partir de varias sesiones de microaprendizaje se pueden desarrollar temas más complejos. Por último, hay que investigar sobre las particularidades y necesidades de los estudiantes, pudiendo emplear diferentes medios digitales como recursos compartiendo el microaprendizaje para enriquecerlo y mejorarlo.


title: Microaprendizaje

text: El microaprendizaje posee múltiples ventajas. La principal ventaja radica en ser un aprendizaje efectivo, con contenidos escuetos, atractivos y relevantes, permitiendo una transmisión rápida y efectiva de información, flexible en cuanto al uso de formatos, adaptable a diferentes ritmos de aprendizaje, disponible en cualquier momento y lugar. Además, favorece la motivación del estudiante, ya que recibe la información en el momento en que la necesita. El estudiante abandona el rol pasivo tradicional para adoptar una actitud más participativa, compartiendo experiencias y contribuyendo al desarrollo del conocimiento mediante el fomento de la participación.


title: Microaprendizaje

text: El microaprendizaje es eficaz para la retención del contenido, haciendo que su uso resulte efectivo en aplicaciones posteriores.Los estudiantes expuestos a contenido fragmentado y a más evaluaciones de conocimiento obtienen mejores resultados de desempeño. Por otra parte, los microaprendizajes pueden lograr que los contenidos sean más fáciles de comprender y recordar por períodos más largos, incluso se puede obtener un mejor resultado en exámenes con microaprendizaje.


title: Microaprendizaje

text: El microaprendizaje puede desarrollar perspectivas de futuro en base al aprendizaje en red actual, teniendo en cuenta la importancia de la proyección de lo formal para construir mejores experiencias, la evolución del conectisvimo, el desarrollo de competencias relacionadas con la búsqueda, selección y organización de la información y la comprensión del futuro desde la formación continua, el aprendizaje electrónico y el aprendizaje social.


title: Microaprendizaje

text: En cuanto a algunos inconvenientes, el microaprendizaje no es la mejor herramienta cuando el estudiante aprende algo por primera vez o es una temática compleja. Así, es conveniente utilizarlo para reforzar los conocimientos ya adquiridos, perfeccionarlos y conseguir automaticidad para un conjunto de habilidades. Por otro lado, no resulta adecuado para llevarlo a cabo en todos los niveles educativos, ya que se deben tener en cuenta las capacidades del alumnado tanto de forma individual como grupal y pueden resultar especialmente obsoletas para enseñar contenidos complejos.


title: Microaprendizaje

text: No hay una sola definición posible que cubra los diferentes conceptos de microaprendizaje. Hay distintas versiones que derivan en diferentes interpretaciones de dimensiones particulares, tales como:Los microcontenidos son unos recursos fundamentales para que se pueda dar el microaprendizaje


title: Microaprendizaje

text: Algunos de los recursos que pueden clasificarse como microcontenidos del aprendizaje son:


title: Microaprendizaje

text: El uso de estos recursos tiene muchos beneficios entre los que podemos encontrar:


title: Microaprendizaje

text: El microaprendizaje está asociado al aprendizaje informal que responde a las demandas de formación actual de los trabajadores que tienen que ver con aprendizaje a través del móvil, en cualquier lugar, en el momento en que lo necesite y solo de aquel conocimiento específico que necesite. En este planteamiento el reto es saber si se puede estructurar y construir una red de microcontenidos que permita encontrar el conocimiento que se necesita. Quizá el enfoque sea que es necesario diseñar el proceso pedagógico desde la perspectiva de que no puede planearse y controlarse previamente pero sí preparar las condiciones para que se dé el aprendizaje cuando se necesite. De modo que, en las corrientes educativas actuales influenciadas por las aportaciones de la neurociencia,los conceptos adquiridos a través del microaprendizaje se sustentan en estrategias metodológicas innovadoras, tales como las píldoras formativas,debido a que promueven la adquisición de conocimientos de forma condensada de un espectro más amplio o incluso secuenciación de un proceso de enseñanza-aprendizaje mayor. Estas son independientes y tienen sentido por sí mismas, sin que se requiera para su uso la conexión con una acción formativa más amplia.


title: Microaprendizaje

text: Por ende, podemos decir que las píldoras formativas o de conocimiento,son materiales audiovisuales de carácter limitado, es decir de entre 5 o 10 minutos de duración en los que el/la ponente explica un concepto específico que permite aclarar o complementar conocimientos, ya sean previos o nuevos. Asimismo, resaltar algunas de las técnicas metodológicas como por ejemplo mapas conceptuales, glosarios o "visual thinking", entre otras, a la hora de diseñar píldoras formativas que presentan la información de una manera más dinámica e interactiva, adecuándose a los cambios sociales y tecnológicos actuales, donde el conocimiento ya no está contenido en una enciclopedia o temario sino que más bien se encuentra fragmentado y disperso en la red.


title: Microaprendizaje

text: Una recomendación para el diseño de microcontenidos sería que tengan una estructura en 3 pasos: una breve introducción o descripción, el desarrollo o explicación del contenido y un pequeño apartado para evaluar la adquisición de conocimientos. Preferiblemente, el desarrollo o explicación será audiovisual; si esto no fuera posible, será interactivo o visual. En cuanto a la sección de evaluación, preferiblemente serán preguntas de opción múltiple con un feedback incluido.


title: Microaprendizaje

text: Por una parte, a la hora de alojar experiencias de microaprendizaje en un Sistema de gestión de aprendizaje (LMS por sus siglas en inglés) debe tenerse en cuenta que la estructura de este debe ser simple y atractiva, ya que el microcontenido debe poder accederse o descargarse en cualquier momento y desde cualquier lugar. Además, para garantizar una mejor integración de microcontenidos en una LMS tradicional (por ej.: Moodle), se recomienda introducir interoperabilidad entre herramientas de aprendizaje y servicios de información de aprendizaje como elementos básicos que permitirán al microcontenido intercambiar datos con la LMS y registrar los comentarios de los estudiantes en su perfil. Realizarlo de esta manera resulta beneficioso tanto para estudiantes, como para docentes o formadores, ya que permite a los estudiantes acceder a contenido atractivo y de fácil consumo organizado en microcontenidos para aprender o revisar contenido; y a los docentes o formadores les permite combinar la formación en persona y/o a través de la LMS con el uso de microcontenidos en un entorno que les resulta familiar (su Aula Virtual o LMS).


title: Microaprendizaje

text: Por otra parte, ya que los microcontenidos deben poder accederse desde cualquier lugar y en cualquier momento, están en estrecha relación con el "mobile learning" y el enfoque "Just in-Time". El término "mobile microlearning" surgió en 2012 a raíz de la necesidad de formar a los empleados dentro de la propia empresa, desde esta perspectiva el término "mobile" se refiere a que el contenido es desarrollado especialmente teniendo en cuenta las características de las pantallas de los teléfonos móviles. Las nuevas plataformas de "mobile-microlearning" incluyen actividades y recursos interactivos que requieren de una participación activa del estudiante. Plataformas donde podemos encontrar ejemplos de buenas prácticas de diseño de microcontenidos y experiencias de microaprendizaje son: EdX, Khan Academy, Udacity, y Udemy.


title: Microaprendizaje

text: Aplicaciones móviles: existe una gran variedad de aplicaciones móviles que permiten el desarrollo del microaprendizaje, algunas de sus funciones son:Las redes sociales: estos instrumentos comunicativos también son unas herramientas útiles para trabajar desde el microaprendizaje.


title: Microaprendizaje

text: Algunas actividades que ofrecen las redes sociales son las siguientes:


title: Microaprendizaje

text: El acceso al microaprendizaje a través del aprendizaje electrónico móvil tiene ventajas en comparación con una computadora portátil, debido a su bajo costo, su conexión inalámbrica y el acceso a múltiples aplicaciones en línea.


title: Microaprendizaje

text: La combinación del microaprendizaje con la tecnología móvil posibilita experiencias de aprendizaje en cualquier momento y lugar. Se proporcionan experiencias más personalizadas al alumnado, sin la necesidad del apoyo directo del docente, lo que a su vez facilita la tarea cuando el número de alumnos en el aula es elevado. Así se da respuesta a una sociedad dinámica, que demanda una educación personalizada, universal y vitalicia.


title: Microaprendizaje

text: Los principales objetivos a la hora de desarrollar una experiencia de aprendizaje móvil son: aprovechar las posibilidades que ofrecen los dispositivos móviles en el aprendizaje, motivando al profesorado y al alumnado para ofrecerles una experiencia de aprendizaje flexible y asincrónica; hacer que los estudiantes asuman un papel de creadores, consumidores y transmisores de contenido e información; y promover un aprendizaje más eficaz y autónomo.


title: Microaprendizaje

text: La utilización de dispositivos móviles se basa más en la comprensión de conocimientos que en memorizarlos. El alumnado que usa dispositivos móviles con microcontenidos, normalmente comete menos errores que aquellos que no los usan, obteniendo un mayor dominio de la materia y mejores calificaciones.


title: Microaprendizaje

text: Las actividades de microaprendizaje que usan redes sociales en dispositivos móviles permiten abarcar microtemas como apoyo de la enseñanza, fomentando las capacidades del alumnado, haciendo que estos tengan mayor participación y refuercen conocimientos. Además, fomentan un entorno de aprendizaje activo, proporcionan a los docentes una valiosa información, motivan a los estudiantes y posibilitan la generación de comunidades de aprendizaje. Por lo tanto, se podría decir que el aprendizaje móvil es colaborativo, integral, dinámico, individual, y opera en tiempo real. Algunos ejemplos de actividades de microaprendizaje en el aprendizaje móvil son: crucigramas, presentaciones, relaciones de conceptos, mapas, test, videoquiz, etc.


title: Microaprendizaje

text: Existe una relación entre gamificación y microaprendizaje. La gamificación hace posible el aprendizaje interactivo práctico, mientras que el microaprendizaje se centra en breves contenidos a través de vídeos y otros elementos interactivos.


title: Microaprendizaje

text: Existen dos variables de la gamificación. La gamificación estructurada agrega elementos basados en juegos alrededor del contenido existente. En este caso,el contenido de aprendizaje real no se modifica. Por otro lado, el contenido gamificado integra principios del juego directamente en el contenido de aprendizaje y se planifica antes del desarrollo del programa de aprendizaje.


title: Microaprendizaje

text: La gamificación no consiste en mejorar el currículo educativo, si no que se considera una técnica que permite proyectar destrezas didácticas teniendo como punto de partida la diversión y la creatividad. Dicha técnica es compatible con el microaprendizaje, ya que esta ofrece contenido de forma breve y concentrada. Con el desarrollo de la docencia, los docentes pueden implementar estrategias que satisfagan las expectativas y necesidades de los estudiantes a través de la gamificación, el microaprendizaje o una combinación de ambos.El microaprendizaje se utiliza mejor como parte de una solución de aprendizaje semipresencial y es adecuado para:


title: Microaprendizaje

text: Otras aplicaciones del microaprendizaje son:


title: Aju

text: Aju (o Achu) (1227-1287) fue un general y canciller del Imperio mongol y la dinastía Yuan. Pertenecía al clan Jarchud del los urianjai mongoles. Su padre era el general de la dinastía Yuan Uriyangkhadai y su abuelo era Subotai, el honorable general y "Noyan" de Gengis Kan.


title: Aju

text: En 1253 siguió a su padre y conquistó el reino de Dali. Uriyangkhadai y Aju llevaron a 3000 mongoles y más de 10 000 tropas de las tribus dali a invadir el norte de Vietnam en 1258. Aunque capturaron la capital vietnamita de Thang Long (actual Hanói), sus fuerzas se retiraron después de su derrota en una batalla abierta contra el ejército vietnamita de Trần Thái Tông. Un posterior arreglo duró hasta el reinado de Kublai Kan.


title: Aju

text: Él y su padre apoyaron a las fuerzas de Möngke Kan y Kublai Kan en 1258. Aju comandó un tumen de 10 000 hombres. Conquistaron trece ciudades en 2 años y mataron a 40 000 soldados de la dinastía Song mientras su padre estaba enfermo. Después de la ocupación de Chingzhoua y Yovajiyu, Uryankhadai conoció al príncipe Kublai en Echjou.


title: Aju

text: Cuando Kublai sucedió al trono en 1260, Aju se quedó en su palacio. Al año siguiente, se le ordenó que dirigiera las tropas de Yuan en Lianshui (涟水). Aplastó a los ejércitos y armadas song desde 1261 hasta 1275. Capturó Fancheng (樊城) utilizando artillería jotán durante la batalla de Xiangyang y el gobernador enemigo se suicidó. En 1276, Aju fue designado para defender Beshbalik de Kaidu, un nieto de Ogodei. Murió después de la derrota del príncipe Sarban, que se rebeló contra su maestro Kublai, en 1287. Pero algunas fuentes mencionan que murió en un camino en 1286.


title: Uncharted 4: El desenlace del ladrón

text: Uncharted 4: El desenlace del ladrón (en inglés Uncharted 4: A Thief's End), es un videojuego de acción-aventura en tercera persona, lanzado el 10 de mayo de 2016, distribuido por Sony Computer Entertainment y desarrollado por Naughty Dog exclusivamente para PlayStation 4. Es la secuela de "", y la cuarta entrega de la serie "Uncharted". El videojuego fue confirmado con su primer teaser tráiler en noviembre del 2013 y luego fue mostrado en el PlayStation E3 de 2014. En diciembre del mismo año, se mostró el primer gameplay del juego en el evento PlayStation Experience; meses después, en el E3 2015, se presentó una demostración del juego.


title: Uncharted 4: El desenlace del ladrón

text: Cronológicamente el juego toma lugar tres años después de "". El retirado cazafortunas Nathan Drake vive felizmente su vida junto con su esposa Elena Fisher, pero todo se derrumba cuando aparece su hermano Sam, el que Nathan pensaba que estaba muerto. Sam necesita su ayuda para desenmascarar una conspiración histórica del famoso pirata aventurero Henry Avery y su legendario tesoro. Además, no son los únicos que buscan el tesoro, ya que Rafe Adler, multimillonario y exsocio de los hermanos Drake mientras estuvieron en una prisión, está buscándolo también, con la ayuda de Nadine Ross, la líder de la red de mercenarios Shoreline. Debido a que Nathan se siente culpable por haber dado por muerto a su hermano en el pasado, decide volver al mundo de los cazatesoros. Durante el viaje, Drake irá por suburbios y zonas cubiertas de nieve, pero la localización principal será Libertalia, una ciudad perdida en Madagascar.


title: Uncharted 4: El desenlace del ladrón

text: Naughty Dog lo ha calificado como "su mayor aventura hasta el momento, la cual pondrá a prueba los límites de su capacidad física, su determinación, y le hará decidir cuánto está dispuesto a sacrificar para salvar a sus seres queridos".


title: Uncharted 4: El desenlace del ladrón

text: En medio de una tormenta, Nathan Drake conduce una lancha en el mar junto a su hermano, Samuel Drake, mientras son perseguidos por un grupo de mercenarios. Pero sus intentos por escapar son en vano y su lancha es derribada por un barco. Tras esto, la historia retrocede a la preadolescencia de Nathan, cuando vivía en un orfanato católico, mostrando que su verdadero apellido es Morgan y no Drake. Esa misma noche, Nathan es castigado por un altercado con otro niño. Después del regaño de la hermana Catherine se queda solo en la habitación, hasta que aparece su hermano Sam en la azotea de uno de los edificios del orfanato y le hace señales con una linterna. Por lo tanto, Nathan sale por la ventana, se reúne con Sam y escapan del orfanato. Pero este le dice a Nathan que debe salir de la ciudad por un trabajo temporal donde puede ganar dinero, diciéndole a Nathan que ya sabe donde están las pertenencias de su madre (luego de que fueran vendidas por su padre, quien los había abandonado en el orfanato cuando su madre murió) y que hará todo lo posible por regresar.


title: Uncharted 4: El desenlace del ladrón

text: Años después, ambos están buscando pistas sobre el tesoro perdido del legendario pirata Henry Avery. Con la ayuda de un policía corrupto llamado Vargas, ambos se infiltran en una prisión de Panamá. Dentro se alían con Rafe Adler, un millonario que también llegó a la prisión. Dentro, Nate tiene una pelea con Gustavo, un prisionero latinoamericano. Nate, Sam y Rafe buscan pistas del primer oficial de Avery, Joseph Burnes, quien fue colgado en una zona aledaña de la prisión. Nate encuentra la celda del primer oficial y recupera una cruz de san Dimas, que le indica la siguiente ubicación del tesoro. Sin embargo, Nathan le miente a Vargas y le dice que no ha encontrado nada. Se reúne con Sam y Rafe para examinar la cruz. Los tres suponen que, probablemente, el tesoro esta en Escocia, ya que la cruz es de San Dimas, y en ese país existe una catedral dedicada a este santo, y deciden escapar. Pero un altercado con Gustavo y algunos de sus amigos les dificulta el escape. Vargas aparece y lleva a los tres a su oficina. Vargas se da cuenta de que lo han engañado e intenta negociar con ellos para obtener una parte de las ganancias, pero Rafe lo apuñala luego de "cerrar" el trato y los tres se ven forzados a huir. Lamentablemente, Sam es baleado cerca de la salida (muriendo aparentemente), pero Nate y Rafe logran escapar.