title: Cantopop

text: La televisión era la nueva maravilla tecnológica, disponible principalmente para las clases adineradas, existiendo una alta valoración y respeto por el contenido realizado en vivo. Las telenovelas pasan a ser un recurso necesario para cubrir la parrilla programática de los canales, por lo que muchas canciones cantonesas populares llegaron a transformarse en canciones temáticas de estos. Alrededor de 1971, Sandra Lang, una cantante secundaria que nunca había interpretado cantopop, fue invitada a interpretar el primer tema central cantonés para TV titulado "La Yuanfen de una boda que llora y ríe" (); este tema fue una colaboración entre los compositores Yip Siu-dak () y el legendario Joseph Koo, constituyéndose en una canción pionera que alcanzó los primeros lugares de las listas de popularidad; otros grupos que se beneficiaron de la promoción televisiva incluyen a Four Golden Flowers ().


title: Cantopop

text: Samuel Hui, el vocalista líder de la banda Lotus formada a finales de los sesenta, firmó con Polydor en 1972; el tema que lo hizo famoso fue la canción central de la película "Los jugadores juegan a juegos" (), y que también fue protaginozada por Hui.


title: Cantopop

text: La estrella de las melodías televisivas fue Roman Tam, cuyas interpretaciones lograron elogiosas críticas, siendo considerado como el padre del cantopop. Por otro lado, tres de los más famosos intérpretes de temas centrales de teleseries fueron Jenny Tseng, Liza Wang y Adam Cheng. The Wynners y George Lam en tanto, también amasaron una base de fanes considerables con su nuevo estilo. Samuel Hui continuó dominando las listas de popularidad, ganando de manera consecutiva el Premio a las mejores ventas del siglo otorgado en la primera y segunda versión del "IFPI Gold Disc Presentations" en 1977 y 1978.


title: Cantopop

text: Durante los años ochenta, el cantopop se dispara con artistas, productores y compañías disqueras trabajando en armonía; en este contexto, estrellas tales como Anita Mui, Leslie Cheung, Alan Tam, Sally Yeh, Priscilla Chan y Danny Chan se transformaron rápidamente en nombres cotidianos. La industria utilizaba de manera efectiva canciones pertenecientes al cantopop en dramas de TV y películas, apareciendo algunos de los más grandes soundtracks de todos los tiempos provenientes de películas tales como "A Better Tomorrow". En parte, el éxito provenía del progresivo desarrollo económico hongkonés, lo que atraía a patrocinadores y compañías disqueras con la idea de contrataciones lucrativas y millonarias. Existían también sencillos japoneses con letras cantonesas.


title: Cantopop

text: Teresa Teng, una de las solistas chinas más exitosas (denominada como "la reina de las canciones en mandarín") también incursiona en el cantopop, alcanzando un gran éxito comercial con sus hits originales en cantonés a comienzos de los ochenta bajo el sello Polygram. Jenny Tseng (que se asienta en Hong Kong proveniente de Macau) también se transforma en una figura notable.


title: Cantopop

text: Así como el cantopop ampliaba sus seguidores en las comunidades de origen chino alrededor del mundo, el ingenio de los emprendedores hongkoneses los lleva a comenzar a utilizar un nuevo sistema de almacenamiento en disco óptico (Laserdisc), lo que permitió otra explosión en el mercado musical.


title: Cantopop

text: En los años noventa, las estrellas del cantopop Alan Tam, Leslie Cheung, Samuel Hui, Priscilla Chan, el compositor Joseph Koo, y otros se retiran o disminuyen su actividad. Chan deja Hong Kong con el fin de continuar sus estudios en la Universidad de Siracusa, mientras que el resto abandona Hong Kong en medio de la incertidumbre originada por las protestas de la Plaza de Tian'anmen de 1989.


title: Cantopop

text: El grupo musical "The Four Heavenly Kings" (), conformado por Jacky Cheung, Andy Lau, Aaron Kwok y Leon Lai dominaron la música, y la cobertura de las revistas, TV, publicidad y cine.


title: Cantopop

text: Adicionalmente, emergieron nuevos talentos tales como Beyond (principales rivales de The Four Heavenly Kings), así como también divas de la música tales como Sammi Cheng y Faye Wong, cuya popularidad puede ser comparable a la de The Four Heavenly Kings. Shirley Kwan también dejó su huella con el sencillo "Happy Are Those In Love" ().


title: Cantopop

text: La tensión política y la inestabilidad económica en 1997 ―derivada de la transferencia de soberanía de Hong Kong― creó una atmósfera culturalmente desafiante para la industria, toda vez que el establecimiento de la Ley Básica de Hong Kong y las nuevas ordenanzas lingüísticas instauraron al mandarín estándar como idioma oficial.


title: Rupert Cambridge, vizconde Trematon

text: El Príncipe Ruperto de Teck ("Rupert Alexander George Cambridge"; 24 de abril de 1907- 15 de abril de 1928) fue miembro de la Familia Real Británica, bisnieto de la reina Victoria. Durante la Primera Guerra Mundial la Familia Real Británica renunció a sus títulos germánicos y el príncipe Rupert asumió el título de Vizconde Trematon en 1917.


title: Rupert Cambridge, vizconde Trematon

text: El príncipe Rupert nació el 24 de abril de 1907 en Claremont House, Esher, Surrey, Inglaterra. Su padre fue el príncipe Alejandro de Teck, segundo hijo de Francisco, duque de Teck y María Adelaida de Cambridge. Su madre fue la princesa Alicia de Albany, hija del príncipe Leopoldo, duque de Albany. Rupert ostentaba el título de Príncipe de Teck y el tratamiento de "Su Alteza Serenísima" por parte de su padre, y era llamado príncipe Rupert de Teck.


title: Rupert Cambridge, vizconde Trematon

text: El príncipe Rupert era hemofílico, enfermedad que heredó de su madre por medio de su bisabuela, la reina Victoria, a través de su abuelo, el duque de Albany (él mismo hemofílico). Fue educado en el Trinity College, Universidad de Cambridge.


title: Rupert Cambridge, vizconde Trematon

text: Durante la Primera Guerra Mundial, el sentimiento antialemán en el Reino Unido llevó al tío de Rupert, el rey Jorge V, a cambiar el nombre de la Casa Real Británica de origen alemán, en ese entonces Casa de Sajonia-Coburgo-Gotha y anglicanizarla a Casa de Windsor. El rey renunció a todos sus títulos germánicos en nombre de él y de todos los miembros de la Familia Real Británica que fueran ciudadanos británicos, incluyendo a Rupert.


title: Rupert Cambridge, vizconde Trematon

text: En respuesta a esto el príncipe Alejandro, padre de Rupert, renunció a su título de Príncipe de Teck en el Reino de Wurtemberg y a su tratamiento de "Alteza Serenísima". Alejandro, junto a su hermano, el príncipe Adolfo de Teck, adoptaron el apellido Cambridge, en honor de su abuelo materno, el príncipe Adolfo, duque de Cambridge.


title: Rupert Cambridge, vizconde Trematon

text: Días más tarde, el rey nombró a su cuñado "Conde Athlone" y "Vizconde Trematon". Alejandro era llamado ahora "el Muy Honorable" Conde de Athlone. Rupert asumió el título de cortesía de "Vizconde Trematon". Su madre conservó su título de Princesa de Gran Bretaña e Irlanda con el tratamiento de "Su Alteza Real" y se hizo conocida como la princesa Alicia, condesa de Athlone.


title: Rupert Cambridge, vizconde Trematon

text: Rupert murió el 15 de abril de 1928 de hemorragia cerebral a consecuencia de un accidente de coche en Francia. El 1 de abril de 1928, Trematon conducía con dos amigos el camino de París a Lyon. Mientras intentaba adelantar a otro coche, el coche de Trematon chocó contra un árbol y se volcó. Uno de sus amigos murió a causa de las lesiones y Trematon fue trasladado al hospital cercano en Belleville-sur-Saône por una "leve fractura en el cráneo". No se llegó a recuperar y murió en el hospital durante las primeras horas del 15 de abril. Su funeral tuvo lugar en la Capilla de San Jorge en el Castillo de Windsor y contó con la presencia del rey Jorge V y la reina María. Fue enterrado en el cementerio real de Frogmore el 20 de abril de 1928. Su muerte, después de la muerte de su hermano Mauricio, en 1910, significó que el título de Conde de Athlone se extinguiera en 1957 cuando murió su padre.


title: Cordillera Occidental (Perú)

text: La cordillera Occidental es una cadena montañosa que constituye el ramal occidental de la cordillera de los Andes en el Perú. Se extiende en dirección noroeste-sureste desde la frontera ecuatoriana hasta la chilena. Hacia el oeste limita con las pampas costaneras del océano Pacífico, mientras que hacia el este, con el eje de los valles interandinos como el valle del Marañón al norte, valle del Mantaro en el centro, los valles de Apurímac, Urubamba y Ayavirí al sur. La cordillera atraviesa los departamentos de Piura, Lambayeque, La Libertad, Cajamarca, Áncash, Lima, Huánuco, Pasco, Junín, Ica, Huancavelica, Ayacucho, Arequipa, Moquegua, Tacna y Puno.


title: Cordillera Occidental (Perú)

text: La Cordillera Occidental está constituida por un núcleo Paleozoico cubierto por rocas mesozoicas y cenozoicas, deformadas por intenso plegamiento, fallas inversas y grandes sobrescurrrimientos; su presente altura se formó por movimientos epirogénicos hasta el Terciario Tardío y Cuaternario.


title: Cordillera Occidental (Perú)

text: La línea de cumbres de la Cordillera Occidental actúa como divisoria de aguas continentales que fluyen al océano Pacífico, al océano Atlántico y al lago Titicaca. La parte occidental de la cordillera pertenece, a la cuenca hidrográfica del Pacífico, destacándose el río Santa mientras que gran parte de la vertiente oriental pertenece a la cuenca del río Amazonas y solo la parte suroriental de la cordillera actúa como divisoria de aguas entre la cuenca del Titicaca y la vertiente del Pacífico.


title: Cordillera Occidental (Perú)

text: La parte norte de la cordillera tiene un ancho que oscila entre los 130 a 150 km, queda enmarcada por el corredor fluvial del Marañón y comprende varias cordilleras entre ellas las cordilleras Blanca y Huayhuash, en los departamentos de Áncash, Lima y Huánuco. En la cordillera Blanca llamada así debido a los nevados que la salpican, se encuentra el imponente nevado Huascarán, que con 6768 m de altitud es la mayor cumbre montañosa del país, en torno al cual se ha creado el Parque nacional Huascarán. En la cordillera Huayhuash destacan las elevaciones de Yerupajá (6634 m) y Siula Grande (6344 m).


title: Cordillera Occidental (Perú)

text: En la parte sur desde el paralelo 14º S hasta la frontera con Chile, la Cordillera Occidental presenta un ancho que oscila entre los 150 a 250 km y está constituida por un cordón de volcanes que conforman el llamado Arco volcánico del Perú, donde sobresalen los volcanes Ubinas (5672 m); El Misti (5822 m), junto a la ciudad de Arequipa; Sabancaya (5976 m); Chachani (6057 m) y Coropuna (6425 m, el más elevado). La mayoría de estos volcanes se han formado entre fines del Terciario y el Pleistoceno. En este sector meridional de la cordillera se encuentra, entre esta rama y la cordillera Oriental, el altiplano andino, donde se halla el lago Titicaca.


title: Edgar Martínez

text: Edgar Martínez (Nueva York, 2 de enero de 1963) apodado "Gar" y "Papi", es un exbeisbolista de las Grandes Ligas y bateador estadounidense de ascendencia puertorriqueña. Pasó los 18 años de toda su carrera de Grandes Ligas con los Marineros de Seattle.


title: Edgar Martínez

text: Es primo de Carmelo Martínez. El 22 de enero de 2019 fue elegido al Salón de la Fama de Cooperstown con el 85,4% de los votos.


title: Edgar Martínez

text: El 19 de diciembre de 1982, los Marineros de Seattle ficharon a Martínez en un contrato de ligas menores. Martínez abrió camino a través del sistema de ligas menores de los Marineros, haciendo paradas contra Chattanooga Lookouts y Calgary Cannons. Martínez hizo su debut en Grandes Ligas el 12 de septiembre de 1987, y se convirtió en un fijo en la alineación de los Marineros en 1990, en sustitución de Jim Presley en la tercera base. Comenzó su carrera como tercera base y ganó un título de bateo de la Liga Americana en 1992, pero luego se rompió el tendón de la corva durante un partido de exhibición en el BC Place Stadium de Vancouver, en una costura descomprimida en el césped entre la primera y la segunda, justo antes de la temporada de 1993, y nunca se recuperó totalmente.


title: Edgar Martínez

text: Martínez se convirtió en un bateador designado a tiempo completo en 1995, después de perderse la temporada de 1994 por las lesiones. Hasta la fecha, es el único bateador designado que ha ganado un título de bateo, ganando en 1995 con un promedio de 356.


title: Edgar Martínez

text: El 9 de agosto de 2004, Martínez anunció su retiro, al final de la temporada. Martínez dijo lo siguiente sobre su elección de carrera y retirarse en Seattle:


title: Edgar Martínez

text: El 22 de enero de 2019 fue elegido al Salón de la Fama en Cooperstown con el 85,4% de los votos.


title: Paulie (película)

text: Paulie, (Mi amigo Paulie, en Hispanoamérica y Paulie,el loro bocazas, en España). Es una película de aventuras estadounidense de 1997, dirigida por John Roberts.


title: Paulie (película)

text: "Misha Belenkoff" (Tony Shalhoub), un inmigrante ruso y profesor de literatura antigua, está viviendo en Estados Unidos y trabajando como conserje en laboratorio de pruebas animales en California. Allí, se encuentra con "Paulie" (Jay Mohr), un perico que sorprendentemente le habla en un perfecto español, sin embargo no solo imita, sino que posee la inteligencia necesaria para razonar y articular frases por voluntad propia. Sin embargo, Paulie no habla cuando Misha trae testigos.


title: Paulie (película)

text: Misha, ahora a solas, convence a Paulie a contar su historia a cambio de trozos de mango. Paulie le dice acerca de su verdadera dueña, una niña llamada "Marie Alweather" (Hallie Kate Eisenberg) y cómo fue regalado a ella por su abuelo. María tiene un problema de lenguaje: tartamudea, pero está encantada cuando juega con Paulie. El padre de María, "Warren" (Matt Craven), es un soldado y un hombre de aspecto tosco y temperamento fuerte que vive lejos de casa, mientras su madre, "Lila" (Laura Harrington), está en casa. María es hija única. Tiempo después, Warren regresa a casa. Él es feliz de ver a María por primera vez en mucho tiempo, pero se molesta al ver su tartamudeo y comienza a presionarla y exigirle que lo supere, cosa que solo agrava el problema. Cuando Warren y Lila envían a María a Terapia del Lenguaje, María supera con éxito su tartamudeo, debido a Paulie, quien aprende a hablar durante la terapia, ya que lleva a cabo el tratamiento junto con la niña para motivarla, sin embargo, Paulie sólo habla con María. Como pasan los meses y María no hace amigos, Warren vive preocupado por esto; él también está preocupado que Marie pase mucho tiempo con Paulie y no socialice con otros niños de su edad; además siente antipatía por el ave ya que su hija lo prefiere por encima del gato que él le regaló y que siempre ataca a Paulie. Una noche, María lleva a Paulie que el techo de su casa y trata de enseñarle a volar para que, en caso de estar separados, tenga una forma de encontrarla. Infortunadamente, ella cae del techo y después de este evento traumático, Warren trata de tener una razón para señalar a Paulie como una mala influencia,pero no lo consigue , Warren deshace de él.


title: Paulie (película)

text: Paulie pasa de un propietario a otro y termina en una casa de empeño donde dedica su tiempo a insultar a los clientes, entre ellos uno llamado "Benny" (Jay Mohr) y al prestamista, "Artie" (Buddy Hackett), hasta que es comprado por una anciana artista viuda llamada "Ivy" (Gena Rowlands) que vive en una casa rodante. Ella lo hace su amigo, le enseña sobre el mundo y modales mejorando notablemente la actitud grosera que hasta ese momento caracterizara a Paulie. Con el tiempo está de acuerdo en ayudarlo a encontrar a Marie, que se había mudado a Los Ángeles por lo que inician un viaje a lo largo del país en la casa rodante para encontrarla. Su misión llega a un final prematuro cuando Ivy pierde la vista y deben establecerse; Paulie sigue cuidando y siendo los ojos de Ivy, hasta que finalmente esta fallece. Después, motivado por lo que le enseñó la anciana, finalmente aprende a volar y continúa su viaje solo.


title: Paulie (película)

text: En el este de Los Ángeles, Paulie se une a un grupo de pericos cantantes, propiedad de "Ignacio" (Cheech Marín), dueño de un restaurante mexicano; allí Paulie se enamora de una perico hembra y lleva una vida cómoda como la atracción principal del local. En paralelo y al saber que Paulie sabe lo que es amar, Misha le narra como es que cuando aun vivía en Rusia perdió la oportunidad de estar con la mujer que amaba por no tener el valor de revelar sus sentimientos, así que ella se casó con otro no sin antes confesar que lo amaba pero había desistido al creer que no tenía interés en ella; también le explica a Paulie como es la imagen del tipo de mujer de la que se enamoraría.


title: Paulie (película)

text: Tras retomar su historia Paulie revela que se reencontró con Benny cuando este llevó a su novia a comer y lo reconoció de la casa de empeño, por lo que levantó falsos cargos contra Ignacio, logrando que lo arrestaran y deportaran para así secuestrar al ave y convencerlo de comenzar una vida de crimen robando tarjetas de crédito y contraseñas de cajeros bancarios para él. Sin embargo, intentando un robo más ambicioso en una joyería, todo sale mal y Paulie es abandonado por Benny quedando atrapado en una casa cercana.


title: Paulie (película)

text: Paulie es llevado entonces a la institución, su domicilio actual, donde los empleados y los científicos están sorprendidos por su inteligencia. Ponen a Paulie a través de pruebas y le prometen que va a reunirse con Marie. Cuando Paulie descubre que el instituto le ha mentido, ya que han localizado a Marie pero no tienen intención de reunirlos, se niega a cooperar con más pruebas. Las alas de Paulie le son recortadas para evitar que pueda escapar volando y es abandonado y olvidado en el sótano donde Misha lo encontró.


title: Paulie (película)

text: Conmovido por la historia de Paulie, Misha decide renunciar a su puesto de trabajo de baja categoría para liberar a Paulie y llevárselo a Marie. Misha busca entre todos los documentos de la oficina pero no encuentra nada sobre Marie pero encuentra una nota en el bolsillo de su camisa así consiguiendo la ubicación de Marie, en eso el jefe del instituto llega descubriendo al perico y le ordena a uno de sus científicos atraparlo pero Misha lo detiene diciendo que se lo llevara a donde pertenece, el jefe dice que pertenece al instituto pero Misha contradice diciendo eso con la realidad que le pertenece a una niña que la necesita (Marie) con unos insultos a su jefe, el jefe lo despide pero Misha contradice eso que no está despedido que el renuncia y así se va a la salida pero unos guardias reconociendo al perico van tras Misha y al loro también el jefe del instituto, Misha consigue evitar que los atraparan entrando a un lugar donde hay muchos animales que posiblemente tampoco pertenecen al instituto así Paulie le pide a Misha liberarlos y finalmente lo consiguen y a la vez consiguen escapar también antes que uno de los guardias del instituto forzara la puerta a abrirla.


title: Paulie (película)

text: Después de escapar del Instituto, llegan a la casa de Marie y descubren que la niña es ahora una mujer joven y bella (Trini Alvarado) quien le explica a Misha que en realidad han pasado muchos años desde que Paulie y ella se separaron; Paulie tras tantas penurias se niega a creer que es ella hasta que la joven canta una canción de su infancia, haciendo que finalmente la reconociera y se acerca volando hacia ella cosa que le sorprende a Misha, pero Marie explica que las plumas de los pericos vuelven a crecer.


title: Paulie (película)

text: Misha, viendo concluida su participación, se despide de ambos pero Paulie insiste en que se quede señalando que el aspecto y actitud de Marie coinciden totalmente con la imagen de la mujer ideal de Misha, Marie dice que le gustaría mucho que pasara a su casa y Misha admite que a él también le gustaría entrar. Entran los tres a la casa con Marie preguntando a Paulie como los encontró y Paulie tanto como se lo dijo a Misha cuando lo conoció en el instituto dice ""es una larga historia"" y con Misha diciendo ""es todo lo que dice"" y los créditos se comienzan a proyectar.


title: Paulie (película)

text: Ganó a la mejor película para niños.


title: Ángel de la guarda

text: El ángel de la guarda o ángel custodio es según la creencia de varias religiones el ángel al que Dios da la misión de proteger, guardar y guiar a una persona durante su vida en la tierra.


title: Ángel de la guarda

text: En el judaísmo, cada creyente tendría un ángel de la guarda.


title: Ángel de la guarda

text: El concepto de ángel de la guarda no está claramente establecido en la Biblia, pero está asociado con ángel protectores, mencionados en varios pasajes.


title: Ángel de la guarda

text: Los Padres de la Iglesia desarrollaron esta creencia basada en la función protectora de los ángeles para los creyentes, principalmente a partir del siglo V en adelante.


title: Ángel de la guarda

text: La creencia en el ángel de la guarda está muy arraigada en el catolicismo.  Los católicos argumentan que la Sagrada escritura sustentaría en algunas ocasiones la creencia del ángel de la guarda o ángel protector: «Yo voy a enviar un ángel delante de ti, para que te proteja en el camino y te conduzca hasta el lugar que te he preparado» ("Éxodo" 23, 20").


title: Ángel de la guarda

text: La existencia de los Ángeles custodios se afirma en el Catecismo de la Iglesia Católica donde en particular en el artículo 336 se declara que: «Desde su comienzo (Mt 18, 10) hasta la muerte (Lc 16, 22), la vida humana está rodeada de su custodia (Sal 34, 8; 91, 10-13) y de su intercesión (Jb 33, 23-24; Za 1,12; Tb 12, 12). "Nadie podrá negar que cada fiel tiene a su lado un ángel como protector y pastor para conducir su vida" (San Basilio Magno, Adversus Eunomium, 3, 1: PG 29, 656B). Desde esta tierra, la vida cristiana participa, por la fe, en la sociedad bienaventurada de los ángeles y de los hombres, unidos en Dios».


title: Ángel de la guarda

text: En relación con la existencia del Ángel de la guarda, el Papa Francisco dijo: "Todos tenemos un ángel siempre al lado, que jamás nos deja solos, y nos ayuda a no errar el camino" y "que nos protege, nos hace oír las cosas", «cuántas veces hemos escuchado: “Pero, esto... debería hacer así... esto no está bien... ¡Ten cuidado!”». Es «la voz de este compañero nuestro de viaje»." También él dijo: «¿Cómo es mi relación con mi ángel custodio? ¿Lo escucho? ¿Le doy los buenos días en la mañana? ¿Le digo que me proteja durante el sueño? ¿Hablo con él? ¿Le pido consejo? ¿Está a mi lado?». A estas preguntas, dijo, «podemos responder hoy»: cada uno de nosotros puede hacerlo para comprobar «cómo es la relación con este ángel que el Señor ha enviado para protegerme y acompañarme en el camino, y que ve siempre el rostro del Padre que está en el cielo».


title: Ángel de la guarda

text: La celebración dedicada a los ángeles de la guarda surgió en España, en el siglo V. En esa época se empezó a celebrar el Día del Ángel de la Guarda juntamente con la fiesta del Arcángel Miguel (29 de septiembre).


title: Ángel de la guarda

text: La Iglesia en Inglaterra celebró esta fiesta desde el año 800.


title: Ángel de la guarda

text: En el siglo XII, Honorio de Autun escribió que Dios, al unir cada alma con el cuerpo, la confía a un ángel, cuya misión será inducirla al bien y dar cuenta de sus actos frente a Dios.


title: Ángel de la guarda

text: San Alberto Magno, santo Tomás de Aquino y san Pedro Damián escribieron más o menos simultáneamente ―en el siglo XIII― que cuando una persona peca, el ángel guardián no la abandona sino que trata de llevarla al arrepentimiento y la reconciliación con Dios.


title: Ángel de la guarda

text: El papa León X (1475-1521) aprobó un nuevo oficio ―compuesto por el fraile franciscano Juan Colombi― que establecía la doctrina de la existencia de un ángel personal.


title: Ángel de la guarda

text: El papa Paulo V (1560-1621) universalizó esa devoción.


title: Ángel de la guarda

text: En 1670, el papa Clemente X (1590-1676) instauró la celebración de la fiesta del Santo Ángel de la Guarda, dedicada el día 2 de octubre al ángel particular de cada persona. El magisterio pontificio lo ha recordado constantemente en sus enseñanzas. En Inglaterra desde el año 800 se celebraba una fiesta dedicada al ángel de la guarda y a partir del año 1111 surgió una oración (presentada a continuación). De Inglaterra esta fiesta se extendió al resto de los países del mundo después 1608 por iniciativa del papa de la época. El Día del Ángel de la Guarda se conmemora el 2 de octubre.


title: Ángel de la guarda

text: Existe otra oración tradicional católica al Santo Ángel:


title: Ángel de la guarda

text: La misma oración, en latín:


title: Ángel de la guarda

text: Oración del ángel de la guarda (versión para niños):


title: Ángel de la guarda

text: Otra versión muy parecida es:


title: Ángel de la guarda

text: Actualmente, en la Iglesia católica y en la Comunión anglicana se celebra de manera oficial el 2 de octubre.


title: Ángel de la guarda

text: En Iglesias reformadas, los ángeles de la guarda son una creencia compartida por algunos teólogos.


title: Ángel de la guarda

text: En Islam, Mu'aqqibat se refiere a los dos ángeles de la guarda de cada creyente.


title: Jardín botánico de la Universidad de Tubinga

text: El Jardín Botánico de la Universidad de Tubinga (en alemán : Botanischer Garten der Universität Tübingen, también denominado como Botanischer Garten Tübingen o Neuer Botanischer Garten Tübingen), es un jardín botánico y arboreto, de unas 10 hectáreas de extensión, administrado por la Universidad de Tubinga que se encuentra en Tubinga, Alemania.


text: El código de reconocimiento internacional del "Neuer Botanischer Garten Tübingen" como miembro del "Botanic Gardens Conservation Internacional" (BGCI), así como las siglas de su herbario es TUEB. "Botanischer Garten der Universität Tübingen", Hartmeyerstrasse 123, Tübingen, Baden-Württemberg, Deutschland-Alemania.


text: Planos y vistas satelitales,


text: Está abierto a diario todo el año. La entrada es gratuita.


text: Los inicios del jardín botánico se remontan a 1535 cuando empezaron a cultivarse las primeras plantas medicinales gracias a Leonhart Fuchs (1501-1566). En 1663 fue creado un "Hortus Medicus" bajo la dirección de Eberhard III de Württemberg (1614-74), con la contratación de jardineros para trabajos en la universidad en 1666.


text: En 1681 Georg Balthasar Metzger (1623-1687) fue nombrado director, seguido en 1688 por Rudolf Jakob Camerarius (1655-1721). El primer invernadero fue completado en 1744, y el notable botánico Johann Georg Gmelin (1709-1755) designado director en 1751.


text: En 1804 fue establecido un nuevo jardín por un decreto del rey Federico I de Wurtemberg (1754-1816) bajo el liderazgo del Profesor Carl Friedrich Kielmeyer (1765-1844), y el cual creció y prosperó a través de la primera mitad del siglo XIX.


text: Antes de 1809 albergó cuatro invernaderos y un pasillo de conferencia, con su primer catálogo de semillas publicado en 1820, y a partir de la 1818-1825 sus plantas fueron reorganizadas según el sistema de Antoine Laurent de Jussieu. En 1846 fue completado el edificio de un instituto y en 1859 el jardín cultivaba 5,226 especies.


text: En 1866 la expansión final del jardín fue hecha con la compra de unas tierras de propiedad privadas adyacentes. En 1878 Wilhelm Pfeffer (1845-1920) fue designado director, quién inauguró una considerable casa de la palmera en 1886. A principios de 1888, el jardín fue reorganizado según el Sistema Eichler.


text: El nuevo jardín botánico existente actualmente fue abierto en 1969 con el establecimiento de su primer arboreto en el mismo año. A mediados de los años setenta fue construido el invernadero, con el jardín de hierbas agregado entre 1978 y 1979 y las áreas para las plantas de Suiza y del Jura de franconia agregados en 1984.


text: El Jardín Alpino fue ampliado y vuelto a diseñar a mediados de los años ochenta, con la casa de las Islas Canarias agregada en 1987. En 1996 fue fundado el jardín botánico de Foerderkreis, y en el 2000 fue agragado un nuevo departamento de las plantas medicinales.  El jardín botánico alberga actualmente más de 12,000 especies de plantas, incluyendo unas grandes colecciones de "Fuchsia" (30 variedades) y "Rhododendron" (150-180 variedades), distribuidos como:


title: Dallas Phillips

text: Dallas Phillips es un personaje ficticio de la serie de televisión australiana "Home and Away", interpretada por la actriz Emma Griffin desde el 3 de noviembre del 2011 hasta el 17 de febrero del 2012.


title: Dallas Phillips

text: Dallas aparece por primera vez en la fiesta de graduación de los estudiantes de secundaria de Summer Bay. Ahí Xavier Austin revela que el apodo de Dallas es "asesina de vírgenes". Inmediatamente después de verlo en la fiesta Dallas se siente atríada por Dexter Walker e intenta coquetearle durante toda la noche, sin embargo aunque Dex se resiste al final Dallas termina besándolo pero la novia de Dex, April Scott los ve y aunque el intenta explicarle lo que pasó April termina la relación.


title: Dallas Phillips

text: Más tarde cuando Dexter se encuentra con ella en el hospital descubre que Dallas tiene un hijo de tres años llamado, William y decide ayudrla a encontrar un lugar en donde vivir que sea más apropiado que su coche.


title: Amor de Dios

text: El amor de Dios es un concepto central en las concepciones monoteístas de Dios. En la teología, este amor es el atributo divino según el cual Dios desea dirigirse o comunicarse bondadosamente con su creación. En las palabras del teólogo calvinista Louis Berkhof, este amor es ""la perfección de Dios por la cual Él es movido eternamente a Su propia comunicación"". En virtud de la santidad divina, Dios ""ama a Sus criaturas racionales por amor a Sí mismo, o, para expresarlo de otra forma, en ellos Él se ama a Sí mismo, Sus virtudes, Su obra y Sus dones"".


title: Amor de Dios

text: La biblia relata que Dios es amor (1 Juan Capítulo 4). Esta es una de las razones por las que muchos no entienden el verdadero significado de amar, porque no conocen a Dios. El amor de Dios es más que sentimientos, es entrega, sacrificio, dedicación, perdón, corrección, etc"." El amor requiere sacrificio y entrega, por eso Dios entregó a su hijo por la humanidad.


title: Tharad

text: Tharad es una ciudad de la India en el distrito de Banaskantha, estado de Guyarat.


title: Tharad

text: Se encuentra a una altitud de 50 msnm a 233 km de la capital estatal, Gandhinagar, en la zona horaria UTC +5:30.


title: Tharad

text: Según estimación 2011 contaba con una población de 27223 habitantes.


title: Dragon Ball Z: Sagas

text: Dragon Ball Z: Sagas es un videojuego de "Dragon Ball" en 3D hecho por Avalanche Software y publicado por Atari publicado inicialmente para las consolas Xbox, PlayStation 2 y Nintendo GameCube.


title: Dragon Ball Z: Sagas

text: El juego ofrece la posibilidad de jugar con uno o dos jugadores, en 3 modos: fácil, normal, difícil. Tienes Ki y salud. En caso de que el jugador haya muerto, este podrá ingerir las semillas del ermitaño, lo máximo de las semillas del ermitaño son 3. A lo largo de la trama, el jugador puede recolectar puntos Z, con los cuales podrá desbloquear nuevas técnicas y habilidades; puede recolectar cápsulas rojas y amarillas, las cuales si recolectas las necesarias, tus barras de vida y Ki aumentaran de capacidad. Dependiendo del nivel, se deberá recolectar, ya sean esferas del dragón o medicina. Dependiendo del personaje utilizas los combos, poder y técnicas fuertes. También depende de la saga que elijas y el personaje (frecuentemente a Goku, Vegeta, Gohan, Piccolo y Trunks).


title: Dragon Ball Z: Sagas

text: Modo Saga


title: Dragon Ball Z: Sagas

text: Puedes jugar en las diferentes sagas del anime/manga cumpliendo las misiones con los mismos personajes que las hacen en la serie. Puedes juntar las "Z-coins" para comprar mejoras, técnicas y más.


title: Dragon Ball Z: Sagas

text: Modo Pendulum


title: Dragon Ball Z: Sagas

text: Elijes el nivel que quieres jugar y el personaje con el que quieres hacerlo además de los personajes extras como: Modo Tutorial


title: Dragon Ball Z: Sagas

text: Es un entrenamiento para saber lo más básico del juego.


title: Dragon Ball Z: Sagas

text: Son videos, los cuales son del juego. Depende del nivel, cuando tienes toda la saga puedes ver el que quiera , incluso los créditos. Saga Saiyajin: Saga de Ginyu: Saga de Freezer: Saga de Yadrat: Saga de Trunks: Saga Androide: Saga de Cell: El juego recibió principalmente reseñas mixtas y negativas.


title: Isla Udo

text: Isla Udo (en coreano: 우도) es una isla que se encuentra en el noreste de Seongsan-ri, a 35 km de la costa, Jeju-si, Corea del Sur. Esta es la mayor de las islas incluidas en Jeju-si. Udo, literalmente, "Isla Vaca" en chino, tiene este nombre porque se parece a una vaca acostada. El conjunto de la Isla Udo es una meseta de lava y una llanura fértil, donde los principales productos agrícolas son la batata, el ajo y el maní.  Isla Udo es uno de los lugares más visitados en Jeju-do. Alrededor de un millón de personas visitan la isla cada año.


title: Umbergaon

text: Umbergaon es una ciudad de la India en el distrito de Valsad, estado de Guyarat.


title: Umbergaon

text: Se encuentra a una altitud de 8 msnm a 417 km de la capital estatal, Gandhinagar, en la zona horaria UTC +5:30.


title: Umbergaon

text: Según estimación 2011 contaba con una población de 31 782 habitantes.


title: Mike Epps

text: Michael Elliot "Mike" Epps (nacido el 18 de noviembre de 1970) es un comediante "stand-up", actor, productor de cine, escritor, cantante y rapero. Es conocido por interpretar a Day-Day Jones en "Next Friday" y la secuela de la secuela, "Friday After Next", y también junto a Ice Cube en "All About the Benjamins". Fue la voz de Boog en "Open Season 2" (la secuela de "Open Season"), pero fue reemplazado por Matthew J. Munn en "Open Season 3".


title: Mike Epps

text: A partir de 2012, Epps fue el productor ejecutivo en un documental de la vida del exmiembro de Outlwaz, Tupac Shakur, "Napoleon: Life of an Outlaw".


title: Mike Epps

text: Epps nació como Michael Elliot Epps en Indianápolis, Indiana el 18 de noviembre de 1970 en una gran familia.


title: Mike Epps

text: La habilidad natural cómica de Epps fue animada en una edad temprana, y comenzó a actuar en "stand-ups" siendo adolescente. Epps se mudó a Atlanta donde trabajó en el Teatro de Actuación y Comedia, antes de mudarse a Nueva York para protagonizar en "Def Comedy Jam" en 1995.


title: Mike Epps

text: Epps comenzó su carrera profesional al unirse a "Def Comedy Jam" en 1995. Epps se casó con Michelle McCain en julio de 2006. La conoció mientras filmaba "The Fighting Temptations" (en que apareció junto a Cuba Gooding, Jr. y Beyoncé.) McCain tuvo un menor papel en la película, como novia de Epps.


title: Isla Arabi

text: Isla Arabi (en árabe: جزيرة العربی, "Jaziratal Arabi") es una de las islas de Arabia Saudita cerca de la isla Farsi en el Golfo Pérsico.


title: Isla Arabi

text: Junto con la isla de Farsi, Arabi fue una vez objeto de una disputa territorial entre Irán y Arabia Saudita, pero los dos países llegaron a un acuerdo en la década de 1960, en la que Irán reconoció la soberanía de Arabia Saudita sobre la isla de Arabi.


title: Corazón de fuego (telenovela)

text: Corazón de fuego es una telenovela peruana producida por Rodolfo Hoppe para Caracol Televisión y ATV.


title: Corazón de fuego (telenovela)

text: Fue protagonizada por los colombianos Natasha Klauss y Tiberio Cruz, con las participaciones antagónicas de Sonia Oquendo, Joaquín de Orbegoso y Alessandra Denegri, y con las actuaciones estelares de Tony Dulzaides y Rodrigo Sánchez Patiño.


title: Corazón de fuego (telenovela)

text: Honorio Vásquez está casado con Emilia, pero mantiene una relación con Rosaura Montenegro; esta última decide matarla para que Honorio enviude y se quede con toda las tierras de Sierra Morena. Cuando llega el día, Rosaura mata a Emilia y a dos de sus tres hijos, pero Lucía, la hija menor, logra huir con la ayuda de su cómplice, su hermano quien se lleva a Lucía y la cría como a una hija. Rosaura se casa con Honorio y tienen a una hija: Sandra, además de los anteriores hijos de Rosaura: Norma, Fernando y Mateo.


title: Corazón de fuego (telenovela)

text: Lucía es dada por muerta junto a sus hermanos y su madre: se da la noticia como un ataque producto del terrorismo; pero ella es criada por Jerónimo Vivanco (Víctor Montenegro) bajo el nombre de Alejandra, su 'padre' la manda a Estados Unidos a estudiar. Pasan veinte años y Alejandra se ha convertido en una Maestra Pisquera en el Valle de Napa, California. Ella decide regresar a Perú, pues su "padre" Víctor está a punto de morir; éste le cuenta que su madre fue asesinada por Rosaura Montenegro y que la Hacienda Sierra Morena le pertenece por herencia; Alejandra decide cobrar venganza y entrar a trabajar Sierra Morena.


title: Corazón de fuego (telenovela)

text: A la par, Fernando conoce a Alejandra en un bar limeño; y ella va a trabajar a Sierra Morena la mañana siguiente, sin saber que Fernando es él que administra las tierras ni que está comprometido con Valeria Durand. Esta última y su madre fingen ser dueñas de una cuantiosa fortuna; pero lo cierto es que Valeria se quiere casar con Fernando por su dinero; la situación de ella la sabe Rosaura, quien ansiosa de ascender socialmente defiende la relación a como dé lugar. Por otra parte, Teo es el hermano menor de Fernando y es amante de Valeria, a quien considera como un trofeo, ya que siempre ha sido desplazado por su hermano en todo; ellos dos junto a Rosaura se unen con la misión de deshacerse de Alejandra y evitar que recupere Sierra Morena.


title: Corazón de fuego (telenovela)

text: Llegó el día de la boda de Alejandra y Fernando, se casarán por la Iglesia, pero Marcos Roldán, exesposo de Alejandra, los espera adentro para acabar con ellos. Y antes de terminar la ceremonia, él aparece y dispara contra Fernando, pero Alejandra se interpone y recibe el balazo. Marcos escapa. Alejandra es llevada a la clínica. Teo y la policía persiguen a Marcos, él logra alcanzarlo y lo golpea. Marcos le confiesa que fue Rosaura quien asesinó a la familia de Alejandra 20 años atrás. Teo no puede creer que su madre haya hecho algo así y le dispara a Marcos, quien muere casi al instante. Teo escapa antes de que llegue la policía. Los agentes encuentran a Marcos muerto y deducen que fue Teo, quien enfrenta a Rosaura por las acusaciones de Marcos. Todos están en la clínica cuando el doctor informa que Alejandra está en coma. Rosaura quiere que Teo esté en la cárcel sea como sea. Lupe recibe la noticia de que tiene cáncer y se entristece. Fernando se siente muy afligido a pesar del apoyo de todos sus amigos. Alejandra sigue luchando por su vida y Fernando no deja de acompañarla en todo momento. Rosaura chantajea a Teo ofreciéndole una salida rápida de la cárcel, él acepta pero con mucha desconfianza, logra salir con arresto domiciliario. Teo habla con Marga y le dice que necesitan encontrar pruebas para hundir a Rosaura y además para saber si Alejandra es la hija perdida de Honorio. Ella logra tomar una muestra de sangre de Alejandra y la manda al laboratorio. Marga y Rosaura se vuelven a encontrar y tienen una riña. Por otro lado, Alejandra logra despertar del coma, todos se alegran por ella. Rosaura se entera de la prueba que Marga y Teo de ADN que han mandado hacer. Deduce que la vidente sabe quién es la hija de Honorio y va a buscarla. Teo se entera de que es el principal sospechoso de la muerte de Valeria. Karen no deja de pensar en Teo y le pide que estén juntos, él la rechaza porque no quiere hacerle daño, pero Karen le dice que lo esperará el tiempo que sea necesario. La bruja le confiesa a Rosaura que Alejandra es la hija de Honorio, ella se sorprende. Rosaura la culpa de todo y termina matándola, luego huye. Alejandra continúa recuperándose satisfactoriamente. Marga y Teo se enteran del resultado de la prueba de ADN, salió positivo.


title: Corazón de fuego (telenovela)

text: Alejandra sale del hospital para continuar con su vida al lado de Fernando. En la hacienda preparan una cena para recibirla, Rosaura la provoca mencionando a Emilia e insultándola, en un arranque de rabia y en medio de sollozos, Alejandra cachetea a Rosaura y confiesa que Emilia es su madre, que la respete y dice que Rosaura es una asesina, Honorio y Fernando no saben qué decir y Rosaura ve que su plan salió a la perfección. Honorio se queda perplejo por unos momentos, Fernando le reclama a Alejandra el haberle mentido tanto tiempo, Rosaura le dice que lo hizo porque regresó para vengarse, Fernando no puede creer que Alejandra acuse a Rosaura de haber matado a su familia, no le cree. Rosaura le replica y le dice que todo es su culpa. Luego de que todo se tranquiliza, Alejandra está triste porque Fernando no le cree, él por su parte no sabe qué hacer. Honorio busca a Alejandra y recuerdan como era su vida antes, se sienten más cerca el uno del otro. Ante toda esta situación, Rosaura y Miranda le dicen a Cecilia que aproveche para calmar y estar junto a Fernando. Ella lo busca y trata de hablar con él, Alejandra los encuentra y no puede creer lo que está pasando, se va. Ahora que ya se sabe parte de la verdad y aprovechando el delicado estado de salud de Honorio, planea acabar con él para que no le estorbe más, para eso le pide ayuda a Miranda, quien acepta con la condición de que Rosaura le diga quien mató a Valeria. Juan Pedro le informa a Rosaura que podrán meter a Teo a la cárcel muy pronto, él quiere que le entregue los resultados de los exámenes que le practicaron a su novia Marinés. La policía comienza a investigar a Rosaura porque mantenía una relación laboral con la vidente. Citan entonces a sus allegados, Alejandra da su testimonio porque es con quien Rosaura desea acabar. Ella planea matar a Honorio sin dejar huellas, entonces le cambia los medicamentos, lo que lo manda a la clínica. Teo quiere encontrar las pruebas que pondrían al descubierto a Rosaura, estas están en manos de Nena y Bryan quienes no se las entregan a Teo por miedo. Rosaura creerá haber acabado con la vida de Honorio, le reprocha que nunca la haya querido de verdad. Fernando descubre las verdaderas intenciones de Cecilia con él, le pide que se aleje porque lo suyo no funcionará, ella se resiste. Rosaura se entera de que Honorio no murió y se enfada, va a su encuentro en la clínica y le confiesa fríamente que ella mató a toda su familia y que acabará co Alejandra también, Honorio no puede con tanta sorpresa y presión y cae al suelo y muere. Rosaura se va del cuarto. Todos se enteran de la muerte de Honorio y Alejandra le dice a Fernando que su madre es una asesina porque ella lo mató, él aún no quiere creerle. Norma encuentra pruebas que podrían hundir a Rosaura y le las llevan a la delegación. Recogen el testimonio de Zenaida también, quien se sorprende al enterarse de que Rosaura asesinó a Honorio cuando ponen la denuncia. En la hacienda, Marga enfrenta a Rosaura por el asesinato de Honorio y de la familia de Alejandra, ella le dice que mataría a Emilia mil veces más si fuera necesario, todo esto lo escucha Fernando, quien finalmente cae en cuenta de que su madre es una asesina, Rosaura trata de explicarle todo pero ya no tiene salida. Llega Alejandra y ve lo que sucede, le pide a Rosaura que se vaya y que los deje en paz. Rosaura les apunta entonces con una pistola y los amenaza, Machi ve todo y llama a los demás quienes se sorprender a ver a rosaura con un arma apuntándole a su hijo, ella quiere matar a Alejandra pero Fernando le dice que primero tendrá que matarlo a él. Rosaura desiste y huye. Fernando llora y le pide perdón a Alejandra por no haberle creído, ella le dice que se tranquilice. Cecilia pone una denuncia en contra de Rosaura acusándola de haber matado a Valeria, los policías le piden que espere pero ella no quiere porque va a viajar y ya no necesitan más pruebas para apresar a Rosaura, porque con varios asesinatos ya es suficiente. Miranda le exige a Rosaura que le diga de una vez quien mató a su hija, ella le dice que fue Teo. Miranda se pone furiosa y le apunta con la pistola a Rosaura diciéndole que vengará la muerte de su hija, Rosaura se asusta, luego logra escapar de la policía. Marinés sorprende y asusta a Lupe diciéndole que Juan Pedro se quedará con ella, que se va a morir y que será la nueva madre de sus hijos, Lupe le dice que está loca, Marinés no lo soporta, luego se va. Miranda busca a Teo y le reclama el haber asesinado a Valeria, Teo trata de tranquilizarla y le confiesa que en realidad fue Rosaura, que le disparó por la espalda y que la traicionó. Miranda se hunde en el llanto y no puede creer lo que Teo le ha dicho, se da cuenta de que fue cómplice de la asesina de su hija. Para ella ya nada tiene sentido y está a punto de dispararse en la cabeza pero Teo la detiene, le dice que debe ayudarlo a acabar con Rosaura. Ella acepta. Norma sufre contracciones y la llevan a la clínica porque tiene que dar a luz. Marinés en un nuevo intento de hacer sufrir a la familia de Lupe, secuestra a Wendy dentro de su propia casa y le dice que la va a matar por haberla insultado, Wendy se asusta mucho. A Norma le practican una cesárea, Lupe la acompaña. Alejandra sufre un desmayo en la clínica porque ella y Fernando se enteran de que Rosaura va a su encuentro dispuesta a todo, le hacen unos exámenes y confirman que está embarazada, ella y Fernando se ponen muy felices, Rosaura los observa.


title: Corazón de fuego (telenovela)

text: La policía se entera de que Teo escapó de la hacienda, Karen lo espera pero nunca llega porque se fue con Miranda para buscar a Rosaura, quien logra burlar a la policía de nuevo. Norma se desmaya y Sandra teme lo peor, llama a las enfermeras. Fernando va a ver como sigue Norma, sale antes que Alejandra, quien es sorprendida por Rosaura apuntándole con la pistola. La obliga a irse con ella, Raúl las encuentra y le dice a Alejandra que Norma está en peligro. Luego se van. Raúl le informa a Machi de que Alejandra se fue con una mujer, deduce que es Rosaura, se lo dice a Fernando quien se sorprende. Marinés está a punto de matar a Wendy cuando llega Juan Pedro, Marinés arma una escena traumática, Juan Pedro llama a un centro psiquiátrico para que se lleven a Marinés, ella se resiste pero al final se la llevan. Miranda ve que Rosaura se está llevando a Alejandra, le informa a Teo, y empiezan a seguirlas. Miranda se comunica con Fernando y le dice por donde se están yendo. Rosaura llega al lugar y le dice a Alejandra que baje, se da cuenta de que las han seguido pero que no les servirá de nada. Teo va en busca de Rosaura y le apunta con el arma, Rosaura le dice que dispare si se atreve, él no lo hace así que su madre es quien le dispara, Teo cae al suelo y Alejandra le pide que resista, Rosaura se la lleva. Karen y Fernando logran llegar al lugar, ella se queda con Teo y Fernando va en busca de su madre. Rosaura le apunta a Alejandra y le dice que ya le quitó todo y que no ganará nada, Alejandra le pide que hablen, Rosaura se opone y está a punto de disparar, llega Fernando y le dice a su madre que se detenga, ella sigue apuntando, de pronto, se oye un disparo, pero no fue para Alejandra, Miranda le disparó por la espalda a Rosaura, así como ella hizo con Valeria, Rosaura cae y muere. Fernando llora por su madre y abraza a Alejandra, Miranda se da cuenta de que acabó con todo y los policías la esposan y se la llevan.  10 años después... Alejandra le hace oler a su hija el pisco, ella le especifica un aroma y le pregunta a su madre si ella también será una maestra pisquera, Alejandra le dice que depende todo de ella. Llega Fernando con su otro hijo, se dan un beso pero tienen que llegar al matrimonio de Machi. Nena ha crecido y les explica a sus compañeros los tipos de sepas para la elaboración del pisco. Esteban y Dayana viven felices y agradecidos con Alejandra por haberles obsequiado unas tierras para que las administren y vivan allí. Lupe da una charla sobre su batalla contra el cáncer y exhorta a otras mujeres a hacerse chequeos a tiempo, ellas aplauden al finalizar. Jhonny se ha convertido en un exitoso y ocupado ejecutivo con varios subordinados. Vasco y Micaela buscan a Analía, él la encuentra besándose con Bryan quien se ha convertido en un joven muy simpático igual que Analía, Vasco se enoja y le dice a Bryan que lo acusará con Fernando, él sigue tratando a Analía como si fuera una niña. Juan Pedro visita a Marinés en el centro psiquiátrico, las enfermeras se sorprenden por su constancia y superación. Carolina ha madurado y maquilla a Machi para su boda con Raúl, quien es acompañado por Lupe. Sandra y Pato tienen gemelas, ella es una gran artista y ha llevado a ese mundo a Valentina, su sobrina, la hija pequeña de Norma, la ha convertido en una pequeña diva. Después de la ceremonia, empiezan a celebrar, Carolina y Juan Pedro presentan un número de marinera. Machi tira el buquet y llega a manos de Alejandra, todos la aplauden, junto a ella están Fernando y sus hijos, finalmente sellan su amor con un beso.


title: David North

text: David North es un teórico marxista estadounidense. Es el presidente nacional del Socialist Equality Party (SEP) de Estados Unidos, anteriormente llamado "Workers League". Fue secretario nacional del SEP hasta el congreso partidario de 2008. North fue el principal líder político y teórico del Comité Internacional de la Cuarta Internacional durante la ruptura de la organización con el Workers Revolutionary Party británico. North es también el presidente del Comité Editorial Internacional de "World Socialist Web Site", la prensa del Comité Internacional de la Cuarta Internacional.. Fue, además, jefe de la imprenta Grand River Printing and Imaging Inc. con sede en Detroit, ganando el premio "Best Places to Work" de la revista Crain's Detroit Business en 2003, así como ser autor de varios libros y artículos sobre la historia del movimiento socialista y realiza disertaciones sobre política y sobre historia del marxismo.


title: Stu Henderson

text: Stuart "Stu" Henderson, es un personaje ficticio de la serie de televisión australiana Home and Away, interpretado por el actor Brenton Thwaites del 23 de agosto de 2011, hasta el 2 de febrero de 2012.


title: Stu Henderson

text: Inmediatamente después de unirse al grupo se hace el tatuaje "Blood & Sand" de la banda emocionado por ser parte de los River Boys comienza a presumirlo en la escuela, poco después junto a Heath Braxton son escogidos para vengarse de la banda rival perteneciente a Hammer Pirovic, ambos destruyen el coche de Hammer lo que ocasiona una pelea que termina siendo separada por la policía.


title: Stu Henderson

text: Hammer y su banda decide vengarse y centran su atención en Stu por ser nuevo, lo golpean, le quitan su nuevo tatuaje y lo tiran fuera de la casa de Heath y Darryl Braxton, después de que lo encuentran lo llevan al hospital donde lo someten a una cirugía de brazo y se recupera. El ataque a Stu ocasiona que las dos bandas se enfrenten de nuevo, esta vez termina con varios de la banda de Hammer encarcelados o muertos.


title: Stu Henderson

text: Poco después Stu conoce a Sasha Bezmel, cuando esta decide escaparse de su primer día de clases y pasa todo el día con ella, cuando el padre de Sasha, Sid Walker los ve le dice a Stu que se aleje de ella, pero más tarde los deja salir. Más tarde Stu le pide a Sasha que le mande una foto sexy y ella le envía una en donde aparece sin blusa. Su medio hermano Dexter Walker al ver la foto le dice a Sasha que Stu la ha estado mostrando pero ella no le cree y se va con él.


title: Stu Henderson

text: Cuando Stu le dice a Sasha que la ama esta queda encantada, sin embargo su felicidad no dura cuando Stu le reclama cuando no responde sus mensajes, aunque Sasha le dice que no pudo porque no tenía crédito este no le cree, se enfurece y la abofetea. Sasha queda sorprendida por el golpe pero inmediatamente Stu se disculpa y le da un anillo, así que Sasha decide perdonarlo. Más tarde Sid acusa a Stu y a Sasha de tomar su receta de prescripciones, sin embargo poco después descubre que April Scott es la responsable.


title: Stu Henderson

text: Más tarde Stu hace un dibujo para Sasha y esta se lo tatúa en su estómago, cuando Sasha se lo muestra Stu la abofetea de nuevo, Sid entra en medio de la discusión y decide llevarse a Sasha a cenar, sin embargo se desiluciona cuando su padre cancela la cita debido al trabajo. Inmediatamente Stu llega y se disculpa con Sasha y esta lo perdona otra vez.


title: Stu Henderson

text: Cuando Stu ve a Sasha platicando con un amigo y luego recibe un mensaje de él, Stu se pone celoso y la golpea de nuevo, Sasha le grita que se vaya y más tarde platica con Ruby Buckton acerca de terminar su relación con él, decidida a acabar con los maltratos Sasha le devuelve el anillo a Stu, quien molesto se roba el auto de Xavier Austin, cuando regresa le exige a Sasha que entre en el auto y ella lo hace, Stu le suplica que lo perdone y ella lo acepta de nuevo.


title: Stu Henderson

text: Durante la fiesta de la escuela Sid Walker ve por fin a Stu golpeando a su hija y furioso lo ataca. En el 2012 su padre Alan amenaza a Sid con golpearlo por lo que le hizo a su hijo y le dice a Sasha que ella es la culpable de todo lo que le pasó a Stu, quien se recupera en el hospital.


title: Stu Henderson

text: Mientras Stu se encuentra con Sasha para discutir acerca del comportamiento de sus padres su padre, Alan llega y los encuentra juntos, molesto saca a Stu y más tarde este le revela a Sasha que su padre lo golpea y que ha tomado la decisión de irse de la había.


title: Stu Henderson

text: Más tarde Alf Stewart encuentra el cuerpo de Stu cerca del Caravan Park. Luego se revela que Stu murió cuando se cayó y se golpeó la cabeza mientras jalaba a Sasha.


title: Wonderful World (película)

text: Wonderful World es una película de 2009 dirigida y escrita por Joshua Goldin, quien hace su debut como director con esta película. La película es protagonizada por Matthew Broderick, Sanaa Lathan, Michael K. Williams y Jodelle Ferland. Fue producida por Ambush Entertainment, Back Lot Pictures y Cold Iron Pictures. En el verano de 2009, la película fue elegida por Magnolia Pictures para distribución en 2010. La filmación tuvo lugar en Shreveport, Louisiana.


title: Wonderful World (película)

text: Cuando el amigo de cuarto de Ben Singer, Ibou, cae en un coma diabético y es llevado al hospital, su hermana Khadi llega de Senegal para cuidarlo. Después que Khadi y Ben se enamoran, las circunstancias llevan a Ben a reconsiderar su forma de pensar.


title: James Patrick Cannon

text: James Patrick "Jim" Cannon (11 de febrero de 1890 - 21 de agosto de 1974) era un trotskista norteamericano y dirigente del Socialist Workers Party.


title: James Patrick Cannon

text: Nació el 11 de febrero de 1890 en Rosedale, Kansas, y se unió al Partido Socialista de América (Socialist Party of America, SPA) en 1908 y a la IWW (Industrial Workers of the World) en 1911. Fue entrenado personalmente por Bill Haywood, un máximo dirigente de la IWW, y fue el organizador de la IWW en toda la región central de los Estados Unidos desde 1912 hasta 1914. Luego de su expulsión del Partido Comunista norteamericano en 1928, Cannon fue el secretario nacional de la Liga Comunista de América (Communist League of America), el Partido Obrero de los Estados Unidos (Workers Party of the United States) y el Partido de los Trabajadores Socialistas o Partido Obrero Socialista (Socialists Workers Party) hasta su jubilación y traslado a California en 1953. Era presidente nacional emérito del SWP cuando murió en Los Ángeles el 21 de agosto de 1974.


title: James Patrick Cannon

text: Cannon se opuso a la Primera Guerra Mundial desde una posición internacionalista y apoyó la Revolución Rusa de 1917. La victoria bolchevique en Rusia radicalizó al Partido Socialista de América (Socialist Party of America) e hizo que Cannon regresara a la organización. Fue un participante activo en la Sección Izquierda del Partido Socialista, una fracción organizada que buscaba transformar el partido en una organización socialista revolucionaria. En 1919, fue miembro fundador de Communist Labor Party (CLP), precursor del Partido Comunista de América (Communist Party of America, CPA), aunque no asistió personalmente a la convención de Chicago del CLP. Fue, sin embargo, parte de la dirección del CLP desde el primer momento, trabajando como secretario de distrito del CLP para los Estados de Kansas, Missouri y Nebraska desde el momento de la fundación. Era, también, el editor del semanario del ala izquierda de Kansas City, desde 1919 hasta 1920, tomando esa posición cuando su compañero, el sindicalista Earl Browder, fue enviado a prisión por sus actividades previas contra la guerra.


title: James Patrick Cannon

text: En mayo de 1920, el CLP se fusionó con un sector de CPA encabezado por Charles Ruthenber y Cannon fue elegido como miembro del Comité Central Ejecutivo de la nueva organización por la convención fundacional. Trabajó como el organizador del UCP en el distrito de St. Louis en el verano de 1920 y como el editor del periódico obrero de la organización, "The Toiler", en octubre del mismo años. Esto llevó a Cannon a la ciudad de Nueva York, pudiendo, así, estar presente de manera regular en las reuniones del Comité Ejecutivo Central. Después de fusionar el UCP con lo que quedaba del CPA, encabezado por Charles Dirba, Cannon fue el primer organizador de subdistrito nombrado en la organización unificada, designado para Duluth, Minnesota.


title: James Patrick Cannon

text: Cannon estaba en el Comité Ejecutivo de la Alianza Americana del Trabajo (American Labor Alliance), una de las organizaciones legales más importantes del clandestino CPA. Intentó atraer a la causa del movimiento comunista, perseguido y clandestino. En diciembre de 1921, Cannon dio el discurso de apertura en la convención fundacional del "partido político legal", formado paralelamente con el CPA clandestino, el Workers Party of America, y fue elegido presidente nacional en esa convención.


title: James Patrick Cannon

text: Cannon fue elegido por el Comité Ejecutivo Central del CPA unificado como delegado del partido al Pleno Ampliado de la Comité Ejecutivo de la Internacional Comunista y como representante formal del partido en la Profintern. Abandonó los Estados Unidos a mediados de mayo de 1922 y finalmente llegó a Moscú el 1° de junio. Permaneció allí como delegado del partido para el IV Congreso Mundial de la Comintern, en el cual fue elegido para la presidencia del Comité Ejecutivo, permaneciendo en funciones desde agosto hasta noviembre de 1922. De vuelta en Estados Unidos, Cannon fue miembro del Comité Ejecutivo de la organización Friends of Soviet Russia desde 1922. Fue, además, candidato del WPA para el Congreso de los Estados Unidos por el décimo distrito de Nueva York en 1922. Cannon permaneció en el Comité Central del WPA durante todo este periodo.


title: James Patrick Cannon

text: El 19 de enero de 1924, Cannon fue nombrado secretario asistente ejecutivo del WPA, trabajando subordinado a su rival Ruthenberg. Fue el candidato de partido para la gobernación de Nueva York en las elecciones de 1924 y regresó a Moscú como delegado del partido para el V Pleno Ampliado del Comité Ejecutivo de la Internacional Comunista, realizado en marzo y abril de 1925.


title: James Patrick Cannon

text: Cannon era un importante dirigente fraccional en el movimiento comunista norteamericano de la década de 1920, con un cargo en el Comité Central del Partido y en alianza con William Z. Foster, un grupo de base en Chicago apuntado a los trabajadores estadounidenses nativos en los sindicatos. Más tarde en esta década, Cannon rompió en gran parte con Foster, encabezando el brazo de defensa legal del partido, International Labor Defense (IDL). Esta organización funcionó como zona de influencia para Cannon y sus asociados.


title: James Patrick Cannon

text: Cannon fue candidato del WPA para el Congreso en el vigésimo distrito de Nueva York para las elecciones de 1928.


title: James Patrick Cannon

text: Mientras estaba en Rusia en 1928, Cannon leyó una crítica de la dirección de la Internacional Comunista escrita por Trotsky, que había sido hecha circular por la Comintern por error. Fue convencido por los argumentos e intentó formar una Oposición de Izquierda dentro del WPA. Esto provocó su expulsión, el 27 de octubre de 1928, junto con sus compañeros Max Shachtman y Martin Abern.


title: James Patrick Cannon

text: Fuera del Partido Comunista, Cannon, Shachtman y Abern fundaron un nuevo partido político, la Liga Comunista de América (Communist League of America) y comenzaron a publicar "The Militant". Vieron el aplastamiento del movimiento comunista alemán en manos de Hitler como evidencia de que la Comintern era, en efecto, irrelevante y, permaneciendo bajo control de Stalin, era incapaz de ser internamente reformada. De este modo, una nueva internacional y nuevos partidos eran necesarios.  En concreto, esto significó que ya no consideraron a la Liga Comunista como una fracción del Partido Comunista, sino que la consideraron el núcleo de un futuro partido revolucionario. Esto también significó que estaban mucho más inclinados a trabajar con otros sectores del socialismo renaciente y del movimiento obrero. Aunque la Liga Comunista era una organización pequeña - sus oponentes hablaban de Cannon, Abbern y Shachtman como "tres generales sin ejército" -, había ganado la mayoría de la sección del Partido Comunista en Minneapolis y en Saint Paul, Minnesota. Por lo tanto, cuando el movimiento obrero revivió, a principios de la década de 1930, la Liga Comunista estaba bien ubicada para poner sus ideas a actuar. A través de su influencia en la International Brotherhood of Teamsters (Hermandad internacional de camioneros), el sindicato creció rápidamente antes de las huelgas de camioneros de Minneapolis de 1934. Cannon jugó un rol principal en esta lucha, dirigiendo el trabajo cotidiano de la Liga Comunista, junto Shachtman. En diciembre de 1934, la Liga Comunista de América se fusionó con el pacifista Partido de los Trabajadores Americanos (American Workers Party) de A. J. Muste, para formar el Workers Party of the United States.


title: James Patrick Cannon

text: Durante 1935 y 1936, el nuevo partido estuvo profundamente divido alrededor del llamado "giro francés". La organización trotskista en Francia había entrado al partido socialdemócrata de ese país - la Sección Francesa de la Internacional Obrera (SFIO)- y, manteniéndose organizada como una fracción en la organización, había difundido su programa y ganado adherentes entre la juventud del partido, lo cual fue considerado como un progreso significativo. Esta táctica había sido planteada por Trotsky varias veces, pero el partido norteamericano estaba profundamente dividido sobre la conveniencia de la maniobra. Jim Cannon fue un defensor enérgico de esta táctica y estuvo involucrado en una lucha interna para disolver el Workers Party con el objetivo de practicar el entrismo en el Partido Socialista. A principios de 1936, una convención del Workers Party decidió, finalmente, que la organización debía entrar al PS. No obstante, esta decisión tuvo un costo: una fracción de izquierda, dirigida por Hugo Oheler se negó unirse al socialismo y abandonó la organización para formar la Liga Obrera Revolucionaria (Revolutionary Workers League). A. J. Muste se disgustó, de igual modo, y dejó el movimiento político radical para regresar a su iglesia.


title: James Patrick Cannon

text: La estadía de los trotskistas dentro del Partido Socialista duró solamente un año, desde mediados de 1936 hasta mediados de 1937. Las admisiones fueron realizadas de manera individual, antes que en masa. Albert Goldman, abogado de Chicago y trotskista convencido, quien entró al Partido Socialista cerca de un año antes que sus camaradas, lanzó un periódico orientado fraccionalente, llamado "The Socialist Appeal", mientras que Cannon se encaminaba al oeste a Tujunga, California, un suburbio de Los Ángeles, para lanzar un periódico occidental orientado al movimiento sindica, llamado "Labor Action". Las operaciones diarias de la organización trotskista organizada en el PS durante 1936-37 fueron manejadas por Shachtman y James Burnham en el centro ubicado en Nueva York. Como la situación fraccional en el PS se intensificó a principios de 1937, la hostil organización del partido en Nueva York decidió expulsar a los trotskistas, lo que sucedió más tarde, en la primavera de 1937. Un alto porcentaje de la organización juvenil de PS, la Young People's Socialist League, lo abandonó junto con el ala izquierda expulsada. En el verano de 1937, Cannon regresó a Nueva York, donde realizó actividades organizativas que llevaron a la formación del Socialist Workers Party en una convención realizada entre el 31 de diciembre de 1937 y el 3 de enero de 1938. Jim Cannon fue elegido como primer secretario nacional del grupo.


title: James Patrick Cannon

text: Además de su actividad en el SWP, Cannon era una figura dirigente en la Cuarta Internacional, la organización trotskista internacional, y visitó Gran Bretaña en 1938 con la intención de ayudar a la unificación de los grupos competidores británicos. El resultado de la unficación en la Liga Socialista Revolucionaria (Revolucionary Socialist League) fue un remedo de organización, por lo cual se desintegró rápidamente.


title: James Patrick Cannon

text: En 1940, Shachtman rompió con el partido, con un número importante de militantes, para formar el Workers Party. Shachtman y Burnham argumentaban que los estalinistas constituían una nueva clase burocrática en la Unión Soviética, mientras que Cannon, a igual que Trotsky, pensaba que la Unión Soviética debía ser defendida a pesar de la dictadora de Stalin y la invasión de Finlandia. Esta disputa está registrada en el libro de Cannon "La lucha por un partido proletario" (The Struggle for the Proletarian Party) y en "En defenda del marxismo" de Trotsky. Los estalinistas buscaro castigar tanto a Cannon como a Trotsky por su defección de la Tercera Internacional controlada por Stalin. Trotsky fue asesinado por uno de los agentes de la NKVD de Stalin y el Partido Comunista de Estados Unidos apoyó la persecución gubernamental de Cannon y otros trotskistas norteamericanos, tras la promulgación de la "Smith Act", al combinarse los intereses del gobierno en preparar la guerra y los del PC, muy controlado por Moscú, mientras el SWP de Cannon apuntaba a movilizar la clase obrera contra la guerra. Incluso después de su pena de presidio bajo el cargo de conspirar contra el gobierno, su influencia en el SWP era fuerte y le escribió a los líderes del partido con regularidad, por ejemplo, recomendando un cambio de la línea del partido sobre el levantamiento de Varsovia. El libro de Cannon "Cartas de la prisión" (Letters from Prison) contiene mucha de estas misivas.


title: James Patrick Cannon

text: Luego de la guerra, Cannon asumió nuevamente la dirección del SWP, pero su rol declinó después de que abandonó el puesto de secretario nacional en 1953 en favor de Farrell Dobbs. Se retiró a California a mediados de 1950. Sin embargo, siguió siendo un miembro activo del Comité Político partidario. Cannon estuvo muy involucrado en las rupturas que se desarrollaron tanto en el SWP como en la Cuarta Internacional en 1952. Asumió un rol dirigente, guiando la fracción pública apoyada por el SWP, el Comité Internacional de la Cuarta Internacional, y apoyó la reunificación final de los dos bandos en 1963, lo cual llevó a la formación del Secretariado Unificado de la Cuarta Internacional. Cannon no tomó partido en las varias disputas de tendencias que se desarrollaron entre 1963 y 1967, excepto para condenar las firmes normas organizativas desarrolladas por sus antiguos seguidores. Esas cartas están reunidas en "Don't Strangle The Party"(en inglés).


title: James Patrick Cannon

text: James P. Cannon murió el 21 de agosto de 1974, a la edad de 84 años. Sus archivos están alojados en la Sociedad Histórica de Wisconsin en Madison y están disponibles en microfilmes a través del préstamo interbibliotecario.


title: James Patrick Cannon

text: Una buena parte de los escritos de Cannon han sido reunidos, aunque los volúmenes han sido publicados por diferentes editoriales y no son exhaustivos en absoluto. En un orden cronológico aproximado según el contenido, con los datos editoriales, estos son los volúmenes de las obras escogidas de Cannon:


title: Pedagogía infantil

text: La Pedagogía infantil es una disciplina científica cuyo objeto de estudio es la educación de los niños. La pedagogía infantil no tiene que ver con la escolaridad del niño, sino con la adquisición de nuevas habilidades mediante su desarrollo. La pedagogía infantil es el espacio donde se reúnen diferentes saberes, reconocimientos y aceptaciones frente a la gran diversidad, la interacción social, cultural y académica, desde el cual se favorece la formación integral de los profesionales que tendrán a su cargo la educación de niños y niñas, como sujetos con capacidades y competencias para la vida.


title: Pedagogía infantil

text: El experto en pedagogía infantil tiene una amplia forma metodológica, investigativa y teórica para desarrollar una actividad docente en el área de la educación preescolar y primaria. El pedagogo debe suplir con las necesidades académicas de los niños y las niñas de 0 a 7 años, así mismo éste especialista debe aprender a manejar ciertos aspectos en cuanto métodos y formas de aprendizaje y enseñanza. Cabe destacar, que no existen límites precisos en la definición y el alcance de la pedagogía infantil. Como ciencia, se encarga de estudiar todo lo referente a la educación de los niños. El pedagogo debe tener capacidad para entender cómo es el desarrollo psicológico-cognitivo del niño al que enseña, de esta manera, dado el caso de un menor, al que se le dificulte guardar la información suministrada en un día de clase, el pedagogo podrá empezar a trabajar a fondo con el niño, y poner en práctica un método cognitivo, que le ayude a mejorar el procesamiento de dicha información.


title: Pedagogía infantil

text: La tarea de estos pedagogos, también incluye la elaboración o análisis de las políticas educativas, y el desarrollo de propuestas que favorezcan el pensamiento crítico, analítico y autónomo del niño. La propuesta más importante para lograr que el niño adquiera estas habilidades, es la enseñanza mediante el juego.


title: Pedagogía infantil

text: Se debe trabajar de manera distinta en las diferentes etapas de la infancia, ya que, es natural que los niños de 0 a 12 meses no tengan las mismas habilidades que los niños de 1 año en adelante.


title: Pedagogía infantil

text: Durante esta etapa, la sensación de confianza y seguridad es fundamental para el desarrollo de las diferentes habilidades.El niño debe elegir lo que desea hacer, y se le debe permitir hacerlo a su modo, ya que, así él descubrirá la manera, en la que se le facilite realizar las actividades.


title: Pedagogía infantil

text: Para lograr el desarrollo completo de habilidades, el pedagogo ha de tener en consideración las etapas de desarrollo del niño.


title: Pedagogía infantil

text: Como aun son muy jóvenes para realizar grandes actividades, el pedagogo debe estar al máximo cuidado de los niños, ya que, son seres inquietos y siempre van a estar indagando y tratando de descubrir cosas nuevas. El pedagogo, mediante actividades, le enseñará al menor a desarrollar sus sentidos (oído, vista, tacto, gusto y olfato). Estas actividades, serán beneficiarias para que después, el menor empiece su desarrollo emocional, donde por medio de expresiones, mostrará si está inconforme, si está feliz, cómodo, si siente placer o pena, etc.


title: Pedagogía infantil

text: Se debe trabajar las habilidades motrices, que ayuden a los pequeños a mejorar su manejo de las opciones que les rodean, así, dar libertad en su crecimiento.


title: Pedagogía infantil

text: Capacidades y Habilidades de los Niños: Se producen avances en la mayor parte de aspectos mentales del niño, como la expresión, la autonomía general, la psicomotricidad, la imagen corporal, y especialmente en el lenguaje, el cual, le permite ampliar sus relaciones con los demás niños y adultos.


title: Pedagogía infantil

text: Es una etapa de cambios en su motricidad, que le darán la oportunidad de utilizar todo su cuerpo y aprovechar las habilidades de manipulación para manejar ciertos materiales, apilar bloques, abotonarse y recortar, permitiendo así, desarrollar sus capacidades en su totalidad.


title: Pedagogía infantil

text: El papel de los padres en el desarrollo de los niños: El roll de los padres durante los primeros años de sus hijos, es la más grande influencia en su desarrollo. El aprendizaje en el hogar contribuye en su total desarrollo intelectual y social.


title: Pedagogía infantil

text: La actitud de los padres, sus aspiraciones y comportamiento son importantes, así como su habilidad para entender el progreso que día con día tienen sus hijos, además de esto, el hablar con ellos sobre su aprendizaje. Un ambiente de enseñanza en el hogar puede traer muchos beneficios, tanto para los adultos, como para los niños, puede crear una cultura de aprendizaje, ayudar a mejorar sus habilidades y confianza en sí mismo.


title: Pedagogía infantil

text: Participación del pedagogo en esta etapa:" " La función principal del pedagogo será, la de estimular este desarrollo del niño en todas sus potencialidades, tanto las capacidades como la moral autónoma y los hábitos.


title: Pedagogía infantil

text: Es fundamental empezar a trabajar habilidades artísticas, mediante actividades lúdicas que ayuden al niño a relacionarse con sus compañeros de clase. Algunas de las actividades que podemos implementar son, ofrecer al niño lápices de cera, y estimularlo a que dibuje libremente e imite modelos que se le den, primero sencillos (líneas verticales, horizontales, círculos) y luego más complicados (cruz, arcos...). Al principio cuando el niño dibuja se sale del contorno del papel, pero, Poco a poco aprende a respetarlo.


title: Pedagogía infantil

text: También se pueden hacer puntos para que él los una y haga la figura que sé esta enseñando. Como están desarrollando el control muscular, el pedagogo tiene la oportunidad para ejecutar juegos y actividades que involucren el uso de todo su cuerpo, en este mismo momento, el niño está en toda la capacidad para aprender a manejar ciertos materiales, como tijeras, ganchos, tableros, entre otros, ya que, mediante ellos la coordinación y concentración puede desarrollarse completamente.


title: Pedagogía infantil

text: En esta etapa, podemos llevar a cabo actividades como jugar con el niño y un palo de escoba, para que lo monte como caballito, y estimularlo a que corra dándole puntos de referencia en línea recta, en círculo, lento, rápido, que corra y se detenga. Además, podemos ofrecer al niño revistas o periódicos viejos, para que rasgue y luego para que recorte. Al principio se deben dirigir sus movimientos, pero poco a poco mejorará esta habilidad. De esta manera, el aprende también, a orientarse en el espacio y nociones de ritmo y tiempo, cuando corre lento y rápido.


title: Pedagogía infantil

text: En esta etapa, el niño empieza a enfrentar verdaderos desafíos, debido a que, se va encontrar con niños que se destaquen mejor en unas cosas, su estado emocional puede decaer, ocasionando la pérdida del interés en las clases. Lo importante es apoyar al niño, motivarle para que todo lo que haga lo vea como un cambio significativo, por eso elogiar todos sus esfuerzos, hará que el niño se sienta mejor y recupere su confianza, darle cariño, preguntarle cómo va con sus deberes y si se le dificulta realizar las actividades, encontrar un modo divertido para hacerlas, pero siempre, dejando que él lo haga a su manera.


title: Pedagogía infantil

text: Socialmente, el niño se encuentra en la capacidad para compartir con todos sus compañeros, pero en esa etapa, están atrapados en el egocentrismo y sólo piensan en ellos mismos, en este momento el pedagogo debe intervenir y enseñarle que el trabajo en equipo, es mejor que trabajar solo. Obviamente, no se debe presionar, ya que, lo único que se estaría haciendo es obligar al niño, a estar con alguien con quien no quiere estar o compartir.


title: Pedagogía infantil

text: La independencia se está desarrollando y poco a poco él/ella va adquiriendo responsabilidad, el pedagogo con paciencia debe fomentar y motivar a los niños que empezar a hacerse cargo de pequeñas labores es bueno, le traerá beneficios.


title: Pedagogía infantil

text: Los malos hábitos son adquiridos en esta fase, es por esto que depende de los padres formar buenos o malos hábitos en ellos, ya sean de tipo fisiológico tales como la respiración bucal, la queilofagia, la onicofagia, el empuje lingual, la masticación de objetos y el uso de chupetes después de los 3 años, la constipación crónica, originando dietas inadecuadas tales como, muchas harinas y pocas verduras o frutas, bajo consumo de agua que producen falencias en el sistema digestivo.


title: Pedagogía infantil

text: Además de esto también se desarrollan los miedos ocasionados por pesadillas, produciendo en ellas gran variedad de pánico a diferentes situaciones, por tal motivo, es recomendable mantener la luz prendida en su habitación, y buscar diferentes maneras de animarlo, para que esto no se convierta en un problema a futuro.


title: Pedagogía infantil

text: Por otro lado, es necesario ejercer control sobre cada uno de los trastornos alimenticios, tales como obesidad, anorexia o la anemia y del mismo modo, evitar los diferentes tipos de accidentes, producidos por la manipulación indebida de diferentes elementos nocivos, ya que los niveles de mortandad a causa de la toxicidad son elevados.


title: Pedagogía infantil

text: En cuanto a trastornos fisiológicos, cognitivos y sociales, encontramos la tartamudez sin embargo este es más frecuente en el sexo masculino y esta ocasionado por la ruptura del mecanismo de integración, del habla en los primeros años de vida, provocando como resultado, la falta de fluidez, y el patrón de tiempo en el habla, sin embargo esto puede ser de origen hereditario, otro factor involucrado es el autismo, que es muy común en niños que han tenido algún tipo de experiencia negativa, que les impide ser sociables; denominado como un trastorno generalizado del desarrollo, que se caracteriza por la falta de relación e interacción social, y que requiere de estricto control para poder ser superado.


title: Pedagogía infantil

text: Se considera importante la puesta en marcha un plan lecto-escritor para que empiece a desarrollar sus habilidades motoras y cognitivas.


title: Pedagogía infantil

text: La educación inicial es el proceso mediante el cual, los niños menores de 6 años acceden a la educación formativa , por esta razón Rivera afirma: “Diversas investigaciones permiten enfatizar que el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social en los seres humanos ocurre más rápido durante los primeros años. La mayoría de las células cerebrales y las conexiones neuronales se desarrollan durante los dos primeros años etapa–esencial para aumentar el potencial de aprendizaje– en donde interviene no solo la salud


title: Pedagogía infantil

text: De este modo se hace necesario el fortalecimiento del niño brindándole una educación de calidad, con el fin de que desarrolle todas y cada una de sus habilidades, teniendo en cuenta sus debilidades ayudándole a fortalecerlas y mejorarlas, sin embargo, la educación está manipulada por diversos factores tales como sociopolíticos y económicos, por esta razón, algunos centros están destinados únicamente al cuidado de los niños sin brindar ningún tipo formación, con el ánimo de permitir que las madres puedan trabajar,


title: Pedagogía infantil

text: De este modo, en el artículo 78 de la constitución política se estableció, la obligatoriedad de la educación preescolar, sin embargo en algunos establecimientos ante todo los públicos, no garantizan su efectividad y solo aquellas personas quienes poseen dinero, pueden acceder a la educación de calidad, término que se denomina in equidad. A partir de esto se hizo necesario la creación de centros de formación, para los infantes teniendo en cuenta el cubrimiento de las necesidades de cada uno permanentemente en el funcionamiento del cerebro, el aprendizaje y la memoria.


title: Pedagogía infantil

text: Además de esto, se hace necesario el fortalecimiento del niño brindándole una educación de calidad, con el fin de que desarrolle todas y cada una de sus habilidades, teniendo en cuenta sus debilidades ayudándole a fortalecerlas y mejorarlas.


title: Pedagogía infantil

text: Personal profesional


title: Pedagogía infantil

text: El mayor reto de la educación temprana, es propiciar un ambiente adecuado para el infante, favoreciendo su desarrollo integral , para llevarlo a cabo se necesita, contar con la presencia de personal calificado, para que realice esta actividad, de tal modo que un propósito de esta etapa es que se establezca un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje, de modo que se les permita desarrollar su curiosidad para que realicen diferentes descubrimientos, como parte fundamental de esta etapa, denominando al profesor como facilitador de conocimiento.


title: Pedagogía infantil

text: Grupos pequeños de niños y niñas


title: Pedagogía infantil

text: Para brindar una educación personalizada y de calidad, es preciso que el educador preste atención a cada uno de los infantes con el fin de atender e identificar cada una de las necesidades, contribuyendo al mejoramiento de la práctica y que el aprendizaje sea más efectivo.


title: Pedagogía infantil

text: Las niñas y los niños aprenden según el ambiente y la atmósfera que se establezca por parte del docente, de tal modo que el mejor medio de aprendizaje es la interacción y el intercambio con el mundo que los rodea, de tal modo que debe tenerse en cuenta, la edad para realizar las diferentes actividades acorde con las necesidades de los niños, y el espacio que se requiere para su esparcimiento y descubrimiento, así mismo el proporcionar diferentes elementos, para que se diviertan y exploren con libertad teniendo en cuenta las normas de higiene y cuidado de cada uno de ellos.


title: Pedagogía infantil

text: “Herramientas de la Mente” es un currículo de educación infantil que involucra escenarios estructurados de juegos imaginarios y otras actividades. Este currículo tiene como objetivo promover y mejorar la autorregulación y las habilidades académicas de los niños, al tener un doble enfoque en el desarrollo de la autorregulación y de otras habilidades socioemocionales en contextos educativos.


title: Pedagogía infantil

text: Una revisión sistemática resumió los hallazgos de 6 estudios realizados en Estados Unidos, que contaron con la participación de estudiantes de todas las edades, sexos, etnias, estados socioeconómicos, de dominio del idioma y de educación especial. Los resultados demuestran que el currículo mejoró significativamente las habilidades matemáticas de los niños en comparación con el currículo común. Asimismo, el currículo parece mejorar la autorregulación y la alfabetización, no obstante, dado el pequeño número de estudios incluidos, así como de otras deficiencias metodológicas, estas conclusiones deben tomarse con precaución, por lo que es necesario realizar más investigaciones de alta calidad.


title: Pedagogía infantil

text: La distribución del tiempo en el centro infantil es un factor que requiere planearse de acuerdo con las características, necesidades e intereses de los niños y las niñas. Por lo tanto, el docente o cuidador debe optar por diferentes elementos para variar y determinar diferentes actividades, para que los infantes no pierdan el deseo de aprender y explorar sus habilidades y conocimientos de forma óptima, buscando diferentes alternativas de enseñanza, de acuerdo a sus necesidades y sus gustos estimulando el interés, es por esto que no solo es recomendable hacer rondas o trabajar manualidades, también es necesario variar para que el niño sienta la necesidad y el deseo de aprender.


title: Pedagogía infantil

text: Se dice que los padres son los primeros educadores, y de ellos depende el desarrollo emocional y social del niño, teniendo en cuenta el ejemplo que ellos propicien en diferentes situaciones, para que el niño aborde con éxito los problemas presentados en la vida, es por esto que los padres deben dar a sus hijos afecto, cariño, y sobre todo un buen ejemplo, acompañado del cuidado y atención requerida, para que ellos ganen confianza y desarrollen plenamente sus habilidades. Sin embargo otro factor importante en su desarrollo es el papel que cumple el docente orientando no solo a los niños sino también a los padres.


title: Pedagogía infantil

text: Es importante que el niño crezca y se desarrolle en un núcleo familiar estable que le garantice el pleno desarrollo de su personalidad.


title: Pedagogía infantil

text: Es importante el vínculo de padres y docentes con el fin de establecer una relación complementaria, para identificar y reconocer las prácticas adecuadas de crianza y favorecer el proceso de afianzamiento de la conciencia e identidad cultural, para realizar este trabajo los docentes tienen a la mano herramientas, tales como lecturas, laminas , los juegos, los paseos y las visitas.El papel del educador infantil es muy importante en todo el proceso educativo de los niños, porque no solamente es el encargado de guiar de forma directa el aprendizaje de un grupo de alumnos, sino que pasa gran parte del tiempo con el niño, comparte, interactúa, brinda afecto a los niños herramientas indispensables en el desarrollo y aprendizaje de los niños . El maestro/a organiza el tiempo, el espacio y su propia relación con el niño/a en función de los objetivos educativos que desea lograr. Es por ello que las características personales de cada educador, sus vivencias, la forma peculiar de interactuar con los niños/as, marcarán de forma singular todo el entramado de relaciones que es establezcan en el grupo.


title: Pedagogía infantil

text: La participación del adulto en el cuidado de los niños es fundamental, ya que son ellos quien proporcionan la guía para un óptimo desarrollo, para ello su conocimiento de cómo hacerlo es fundamental, debido a que, él debe ayudarle al niño, proporcionando nuevos conocimientos y orientándolo en la aplicación de estos, cuestión decisiva para su desarrollo, ya sea de manera negativa o positiva, de este modo, se debe afianzar la seguridad emocional reforzando aspectos como la autoestima, de tal modo que, el adulto debe contar con los conocimientos necesarios para ejercer un buen trabajo con relación a los infantes.


title: Pedagogía infantil

text: Sin embargo el exceso de estimulación en los niños puede provocar indisposición y desagrado, por esta razón, hay que tener en cuenta factores como el estado de ánimo, para realizar actividades adecuadas, además es necesario no controlar en exceso sus actuaciones, debido a que algunas veces es mejor permitirle explorar y aprender de las situaciones y del ambiente. muy bueno


title: Pedagogía infantil

text: En esta etapa se hace necesario el brindar afecto y cariño a partir de diferentes demostraciones, como caricias o besos, además de compartir espacios de esparcimiento y juego con el infante, esto le permite desarrollar al máximo sus habilidades al mismo tiempo que presenta un desarrollo físico sano y apropiado. El desarrollo de la inteligencia se presenta a partir de que el niño recoce y discrimina las diferentes situaciones, desarrollando capacidades tales como : la capacidad de coordinar la información, aprendiendo a diferenciar tiempo espacio, y casualidad, la capacidad de comportase de acuerdo a determinados objetivos, es por esto que según Piaget el desarrollo de los niños está dividido en diferentes etapas que son: La educación infantil se entiende como una necesidad en la sociedad que comprende el desarrollo social, y emocional de sus individuos, de tal modo que toma como recurso principal las prácticas educativas, sin embargo, esto ha causado que se le considere, ser atendida fuera de la familia, debido a las diferentes actividades que los padres realizan, impidiendo que se pueda realizar un desarrollo de manera armónica y apropiada para las necesidades del infante.


title: Pedagogía infantil

text: Además, es el contexto quien determina el acceso a buenas condiciones de vida así como de educación, es por esto que es diferente la educación en las zonas rurales que la de las ciudades, debido a que los niños educados en las ciudades requieren de mayor control en cada una de sus actividades, evitando el desarrollo de la libre infancia, de este modo la educación debe ser un derecho que garantice el pleno desarrollo de la infancia conveniente para cada una de las situaciones.


title: Pedagogía infantil

text: La educación infantil se dio debido a la necesidad de cuidado de los infantes especialmente, los hijos de las madres y padres trabajadores sin tiempo para dedicarles durante el día, es por esto que solo las familias que poseían dinero podían acceder a este tipo de servicio, excluyendo a las familias de escasos recursos, de modo que, en repetidas ocasiones se le asocia como un contexto informal más que formal, disminuyendo su notable importancia en apoyo y soporte de las prácticas educativas para los niños, comprendidos en las edades de 0 a 6 años .


title: Pedagogía infantil

text: De este modo la palabra educar hace referencia, al desarrollo de habilidades y competencias que le permite al infante desarrollarse óptimamente en la sociedad y por lo contrario, no es la acumulación de conocimientos de un sin número de cosas y teorías que explican cada situación. Es por esto que. es importante la asistencia a los centros educativos, ya que permiten el desarrollo de habilidades sociales, y para encajar mejor en los posteriores grados en la escuela o colegio.


title: Pedagogía infantil

text: La educación va más allá de los aspectos instructivos, ya que es más importante la construcción de valores morales, componente en que se debe estar implicado no solo el docente sino también la familia, aunque es notorio que la familia evade cada vez más este papel fundamental, dejando toda la carga sobre el docente y la escuela, sin embargo el contexto escolar no suple todas estas necesidades presentes en los niños y jóvenes, lo cual hace necesario la presencia del papel de la familia, por tal razón, la educación de hoy en día implica retos, tales como, el enfrentarse a la presencia de medios magnéticos los cuales influyen, en el desarrollo y educación del individuo..


title: Pedagogía infantil

text: De este modo, la educación infantil se convierte en una necesidad, para esto es necesario que la escuela y la familia mantengan lazos para la mejora de las prácticas, con el fin de negociar objetivos y metas que se quieren obtener en la formación individual, de este modo es necesario aclarar que el contexto familiar influye enormemente en los procesos de individualización y socialización, dejando de lado estereotipos y prejuicios, que pueden influir negativamente en este proceso, proporcionando una fuente de desarrollo comunitario a partir de la realización de proyectos y actividades colectivos, con el fin de modificar conciencias y manifestar los aspectos positivos de la educación en la infancia.


title: Pedagogía infantil

text: Lo absolutamente esencial en la enseñanza de las hablidades, es que debe estar bajo el control de un ejecutor diestro y especialmente capacitado para motivar intrínsecamente al niño, ya que, una habilidad es muy difícil de aprender a dominar, y por tanto el niño sólo debe practicar y practicar, para que, todo lo que haga salga como él desea que sean las cosas.


title: Pedagogía infantil

text: Se debe hacer un examen de conciencia, para saber si esa labor de pedagogo, se puede cumplir a cabalidad. Ser docente, y más de personas tan jóvenes, es una tarea difícil, que requiere ponerse en las situaciones más extremas y apoyar al niño en lo que necesite; muchas veces, se tendrán que ver casos realmente extremos, donde los niños son los afectados, ya que, por falta de cuidado y recursos no pueden desarrollarse como personas sociales, y siempre van a estar cohibidos para demostrar sus sentimientos a las demás personas.


title: Pedagogía infantil

text: Se debe estar plenamente seguro de lo que se quiere hacer, la confianza en sí mismo, hará del pedagogo el personaje idóneo para los niños.


title: Pedagogía infantil

text: Buscar que los niños y niñas demuestren todo lo que siente y todo lo que les rodea, pero el pedagogo debe, desde el primer encuentro con el alumno, tratar de mostrar todo su cariño, amor y compresión para con los niños, ya que, todos ellos se expresan de manera diferentes, no todos van a decir las cosas como son.


title: Pedagogía infantil

text: Con esto, no se hace referencia a que el maestro o educador es un modelo perfecto, que se debe ceñir a todo lo que se le impone, si no, que por medio de los conocimiento adquiridos se ingenie una manera de unir a los niños ayudarlos, llenarlos de felicidad amor y comprensión.Es importante, que el educador desarrolle el ambiente propicio para sus estudiantes, por lo cual, es necesario contar con un área que cumpla con todas las necesidades de los niños, desde juguetes hasta útiles escolares; si es un lugar cálido y acogedor, es probable que el niño se sienta a gusto y disfrute ir a este lugar.


title: Pedagogía infantil

text: Esta área, le debe proporcionar toda la seguridad y tranquilidad, ya que, son seres compulsivos y responden rápidamente a todas las situaciones, lastimando a sus compañeros de clase inconscientemente. En definitiva, la pedagogía infantil no es solo enseñar por enseñar sino también, brindar a los niños seguridad, darles amor, estar pendientes de ellos y saber que es lo que quieren y necesitan. Como ya hemos escuchado mucho, los niños son el futuro, son las personas que van a transformar y a cambiar el mundo. Debemos darles las herramientas esenciales para que aprendan, escucharlos y aprender de ellos.


title: Rab (isla)

text: Isla de Rab (en croata: "Otok Rab") es una de las islas de la costa dálmata, en la moderna Croacia, situada en el golfo de Kvarner, al norte del mar Adriático.


title: Rab (isla)

text: Entre sus localidades se encuentran Rab, Lopar, Bajol, Barbat y Kampor. Según la tradición, en esta isla nació San Marino, fundador de la República de San Marino.


title: Rab (isla)

text: La isla tiene 22 km de largo, una superficie de 93,6 kilómetros cuadrados y 9480 habitantes (2001). El pico más alto es Kamenjak, de 408 metros. La parte noreste de la isla es, en su mayoría, árida, mientras que el lado suroeste está cubierto por uno de los últimos bosques de robles del Mediterráneo.


title: Passacaglia y fuga en do menor, BWV 582

text: La Passacaglia y fuga en do menor, BWV 582, "pasacalles", en español, es una pieza escrita para órgano por el compositor barroco alemán Johann Sebastian Bach. Se estima que esta obra maestra fue compuesta en un momento temprano en la carrera del músico (entre 1706 y 1713) y es uno de sus trabajos organísticos más conocidos. Robert Schumann describe las variaciones de la "Passacaglia" como: «Mezcladas con tanto ingenio que uno nunca puede dejar de asombrarse». Y el organista angloamericano E. Power Biggs la consideraba «un trabajo de lógica musical persuasivo y razonado». Tuvo una influencia decisiva en los pasacalles artísticos de los siglos XIX y XX.


title: Passacaglia y fuga en do menor, BWV 582

text: La primera mitad de la "Passacaglia" es un "ostinato" que sirve como tema principal de la fuga. Tal vez fue tomado de una corta obra del compositor francés André Raison (1640 - 1719): "Christe: Trio en Passacaille", de la "Messe du deuxieme ton", del "Premier livre d'orgue". Es muy posible que la segunda mitad del "ostinato" también se encuentre basada en la línea de bajo de la composición de Raison.


title: Passacaglia y fuga en do menor, BWV 582

text: No obstante, algunos eruditos discuten la influencia de Raison. Bach trabajó con las características del "ostinato" del norte de Alemania, sobre todo de Buxtehude: en concreto con los "ostinati" de dos chaconas (BuxWV 159-160) y del conocido Pasacalle en re menor (BuxWV 161). Hay además una notable influencia de Pachelbel en algunas variaciones y en la estructura general de la obra.


title: Passacaglia y fuga en do menor, BWV 582

text: La "Passacaglia "está escrita en 3/4, es el tiempo más típico. El "ostinato" de Bach está compuesto en ocho compases, es inusual, pero no imposible: un "ostinato" de la misma longitud se utiliza, por ejemplo, en la "Passacaglia "de Johann Krieger. La apertura de la pieza consiste en la proyección del "ostinato" por medio de un largo solo de pedal, dejando de lado el acompañamiento de los manuales, es algo ligeramente extraño, aunque esta idea también se da en otros lugares, e incluso puede haber sido utilizada por Buxtehude. Otras piezas también tiene como introducción un solo de pedal, como el "Preludio y fuga en do mayor, BWV 531" o el "Preludio y fuga en do menor, BWV 549", entre otros.


title: Passacaglia y fuga en do menor, BWV 582

text: Existen 20 variaciones de esta obra por Bach. Numerosos intentos se han hecho para entender la estructura general del trabajo, pero los investigadores todavía no se ponen de acuerdo. Pero en particular, se han realizado intentos importantes por Christoph Wolff y Vogelsänder Siegfried. Algunos estudios han especulado que hay un componente simbólico de la estructura de la obra, por ejemplo, Martin sostiene que BWV 582/1: "está bajo la forma de una cruz".


title: Passacaglia y fuga en do menor, BWV 582

text: La organista Marie-Claire Alain, experta en el trabajo de Bach, ha dicho que las 21 variaciones se dividen en 7 grupos de 3 variaciones similares, cada abertura con una cita de un coral luterano, tratados de manera similar a los "Orgelbüchlein"escritos en un tiempo similar: