 desde el vientre materno, pues al gestar un ser humano su cultura estética y musical de alguna manera ya se encuentra predeterminada por la cultura en la que nazca y la madre será la primera transmisora de la misma. Todo indica que desde el vientre materno, el ser humano tiene contacto con los sonidos y la música, por lo que nace con la capacidad para gozarla plenamente, tal como lo dice Lorraine Newman "Por increíble que parezca, los niños [y bebés, incluso desde el vientre materno] sí son capaces de procesar la extrema complejidad de la música y, además, disfrutarla".22 Bibliografía Campbell, Don, El efecto Mozart para niños. Despertar con música el desarrollo y creatividad de los más pequeños, Urano, Barcelona, 2001. Federico, Gabriel, El embarazo musical. Estimulación, comunicación y vínculo prenatal a través de la música, Kier, Argentina, 2005. Newman, Lorraine, La música de Mozart y su efecto en bebés. Estimulación verbal, motriz y musical para mejorar actitudes, conocimientos y habilidades del bebé, Orión Gamma, México, 2008. Willems, Edgar, El valor humano de la educación musical. Paidós, Buenos Aires, Argentina, 2002. 21 Edgar Willems, El valor humano de la educación musical, p. 32. 22 Lorraine Newman, ob. cit., p. 33.

El relato simbólico en la danza de los tejoneros Isabel Galicia López 1 Dentro de las actividades que ponen de manifiesto la sensibilidad y creatividad humana, está la Danza en un lugar preponderante, dada la frecuencia y la ocasión, generalmente de socialización, en que esta se desarrolla. En todos los grupos humanos se danza con diversos motivos y en circunstancias parecidas. Muchos estudiosos de los fenómenos dancísticos han hecho varios intentos por definir y clasificar las distintas formas de danzar tomando en cuenta diversos indicadores y categorías; en este texto no será posible profundizar en tales clasificaciones, únicamente se mencionará que la Danza de los Tejoneros de la Región del Totonacapan2, objeto de este estudio se ubica dentro de